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“一核三则七元”:德育环境生态化的实践路径——以成都市青羊区实验中学为例
1
作者
余泓
孙林
《教育科学论坛》
2024年第5期75-77,共3页
德育生态是一种强调整体性、联动性与动态平衡性的德育生态环境构建。学校围绕立德树人核心,遵循中小学德育的广泛性、多维度、立体化“三原则”,建构了三位一体的协同生态,守正创新的德育队伍生态,正向引导的规范生态,人文精神的环境生...
德育生态是一种强调整体性、联动性与动态平衡性的德育生态环境构建。学校围绕立德树人核心,遵循中小学德育的广泛性、多维度、立体化“三原则”,建构了三位一体的协同生态,守正创新的德育队伍生态,正向引导的规范生态,人文精神的环境生态,乐学善思的课程生态,综合发展的活动生态,知行合一的劳动生态,即“一核三则七元”的德育环境生态实践路径。
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关键词
生态文明建设
德育
“一核三则七元”
德育环境
生态化建构
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题名
“一核三则七元”:德育环境生态化的实践路径——以成都市青羊区实验中学为例
1
作者
余泓
孙林
机构
成都市青羊实验中学
出处
《教育科学论坛》
2024年第5期75-77,共3页
文摘
德育生态是一种强调整体性、联动性与动态平衡性的德育生态环境构建。学校围绕立德树人核心,遵循中小学德育的广泛性、多维度、立体化“三原则”,建构了三位一体的协同生态,守正创新的德育队伍生态,正向引导的规范生态,人文精神的环境生态,乐学善思的课程生态,综合发展的活动生态,知行合一的劳动生态,即“一核三则七元”的德育环境生态实践路径。
关键词
生态文明建设
德育
“一核三则七元”
德育环境
生态化建构
分类号
G40-012.9 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“一核三则七元”:德育环境生态化的实践路径——以成都市青羊区实验中学为例
余泓
孙林
《教育科学论坛》
2024
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