“一核三步四体六面”模式下幼儿园民间游戏课程探究

挖掘与利用地方资源是深入推进园本课程构建的重要环节,文章以广西南宁市邕宁区直属机关保育院为例,从资源的收集与发掘、游戏环境创设、游戏内容及形式的选择运用、课程评价等方面总结提出“一核三步四体六面”课程实践模式,以期丰富本土资源融入少数民族地区幼儿园课程实践的研究经验。