-
题名工学结合热下的冷思考——以会计专业顶岗实习为视角
被引量:3
- 1
-
-
作者
苏任刚
季学芳
程慧
-
机构
安徽商贸职业技术学院会计系
-
出处
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2013年第3期166-168,共3页
-
基金
安徽省高等学校省级教学研究项目"高职高专财务管理专业人才培养模式与教学改革研究"
项目编号:20101630
+1 种基金
安徽商贸职业技术学院教学研究项目"基于任务的<基础会计>课程探究式教学模式研究"
项目编号:ZL201115
-
文摘
在工学结合背景下,指出高职会计专业顶岗实习难的原因,经过实践探索创立了"一核心二结合三阶段"的会计专业校模拟实习实训模式,为会计专业实习实训教学改革提供思路。
-
关键词
工学结合
会计专业
专业实训
“一核心二结合三阶段”
-
分类号
F230-4
[经济管理—会计学]
-
-
题名两大历史任务 三大历史性课题
- 2
-
-
作者
于多珠
王亦娜
李凤新
付俊贞
-
机构
河北承德医学院
-
出处
《求实》
北大核心
2001年第S1期151-152,共2页
-
-
关键词
毛泽东思想
邓小平理论
中国共产
历史任务
马克思主义与中国实际相结合
社会主义初级阶段
马克思主义中国化
以江泽民为核心的第三代领导集体
中国革命
社会主义现代化
-
分类号
D61
[政治法律—中外政治制度]
-
-
题名“翻”体验课堂,“转”深度学习
- 3
-
-
作者
周祥
-
机构
江苏省苏州实验中学
-
出处
《中国信息技术教育》
2020年第3期28-29,共2页
-
文摘
勾股定理是初中数学课程中的重要知识点,也是初中生必须掌握的数学基本定理之一。在日常生活中,勾股定理有着非常广泛的应用,它反映的是三角形三边之间的数量关系,体现了数形结合的核心素养。因此,教师在初中阶段帮助学生推理、总结并运用勾股定理就显得至关重要。
-
关键词
核心素养
深度学习
勾股定理
三边
数形结合
基本定理
初中数学课程
初中阶段
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名利用图形直观,发展学生思维
被引量:1
- 4
-
-
作者
袁仕理
-
机构
柘荣县第三小学
-
出处
《福建教育》
2017年第23期55-56,共2页
-
文摘
作为十个核心词之一的"几何直观",主要是指"利用图形描述和分析问题"。可见,图形在小学问题解决中具有重要的地位和价值。心理学家皮亚杰认为,小学阶段的儿童处于智力发展的"具体运算阶段",其"思维运算必须有具体的事物支持,有些问题在具体事物帮助下可以顺利获得解决"。因此,在数学教学中,教师应充分发挥图形的价值和作用,"以形助数,数形结合",促进学生的思维不断向更深层次发展。一、以"形"示"数",
-
关键词
核心词
具体运算阶段
思维过程
数形结合
数学教学
问题解决
数量关系
研究数量
理解问题
三堆
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名选拔使用优秀青年干部应注意的几个问题
被引量:1
- 5
-
-
作者
邹巍
-
机构
辽宁师范大学
-
出处
《高校后勤研究》
2003年第5期65-65,64,共2页
-
文摘
党的三代领导核心所共同强调的归结到一点,就是我们事业的兴衰成败,关键在于是否拥有优秀人才,是否拥有优秀干部。1.把好优秀青年干部入口关,要把身体力行“三个代表”优秀青年干部选拔上来在新世纪新阶段,必须把坚持“三个代表”
-
关键词
青年干部
三个代表
优秀人才
三代领导核心
重要思想
干部选拔
相结合
优秀青年
新世纪新阶段
选拔任用
-
分类号
G647.4
[文化科学—高等教育学]
-