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题名构建“一线三直角+矩形”的模型巧解角的问题
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作者
苏华强
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机构
福建省德化一中学鹏祥分校
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出处
《数理化学习》
2021年第1期13-16,共4页
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基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于习题命制的初中数学教师专业发展实践研究”(FJJKXB20-488)。
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文摘
数学模型是数学学习内容中最重要的部分,构建"一线三直角+矩形"的模型巧解角的问题.模型本质探究,模型知识内化与拓展应用,数学模型构造是将思维过程结合图形用数学语言表达出来的结果,引导学生对数学模型的构造与理解,才能不断发展学生数学思维品质、数学意识及数学核心素养.
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关键词
“一线三直角+矩形”模型
本质探究
拓展应用
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名解题探究:从“考题突破”到“教学微设”
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作者
王鑫
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机构
江苏省连云港市柘汪中学
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出处
《数学教学通讯》
2023年第35期42-43,共2页
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文摘
解题探究建议围绕中考真题分两个环节来构建:一是思路突破,解后总结;二是围绕核心知识,开展教学微设计.文章以2023年江苏无锡的一道反比例函数中考题为例,探索问题解法及隐含模型,开展教学微设计.
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关键词
解题探索
“一线三直角”模型
教学微设计
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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