语文味教学法在初中散文阅读教学中的运用

重视主题分析、意境分析和语言分析的散文教学,教学目标明确,可以使学生在短时间内了解作者的写作意图及写作方法等,但这样的教学也存在着品析流于表面、忽视情韵品味、忽视审美情感、“有我”体悟不突出等问题。语文味教学法以语言积累、文章领会、文学欣赏、文化开掘这“一语三文”为核心要素,可用于指导散文教学。

语文味教学法在小说教学中的应用——兼及《荷花淀》语文味常式与变式教学设计

语文味教学法是一种新型的教学语言。＂一语三文＂教学模式是其核心内容。＂一语三文＂教学模式是以语言、文章、文学、文化为教学内容要素和教学活动程序的结构框架。语文味教学法在相对固定的语文味＂一语三文＂教学模式（常式）与灵活性的教学方法 （变式）之间保持适度张力为教学调节机制。文章主要介绍语文味教学法在小说教学中的应用。

教学选点:语文教学理论亟待研究的问题

教学选点是语文味教学理论非常重要的一个新概念,本文对语文味教学理论视域下教学选点的内涵及其与之有关的教学元点、教学原点、教学缘点、教学断点、教学盲点、教学痛点、教学难点、教学靶点等问题,进行了阐释与介绍。