对结核性腹膜炎患者“一贯制”责任护理模式的研究

目的分析"一贯制"责任护理模式对腹腔置管注药并引流治疗结核性腹膜炎患者从医行为的影响。方法将60例符合诊断的结核性腹膜炎患者按入院日期随机分成实验组和对照组,每组30例。实验组采取"一贯制"责任护理模式,对照组为未实施"一贯制"责任护理模式,比较2组患者护理服务满意度、1个月后患者症状改善情况、从医行为。结果实验组满意度评分(99.1±1.5)分,显著高于对照组的(90.8±3.9)分(P<0.05);实验组的发热、腹胀、腹痛、便秘症状改善率及完全从医行为均显著高于对照组(P<0.05)。结论 "一贯制"责任护理模式能有效提高结核性腹膜炎置管注药患者对疾病的认识,促进患者的从医行为,更好地配合治疗与护理,达到缩短住院时间、节省住院费用的目的。

“一贯制”责任护理模式对提高产科护理质量的影响

目的探讨在产科实施“一贯制”责任护理模式对提高产科护理质量的影响。方法将采取“一贯制”责任护理模式的产科病房收治的孕产妇230例作为实验组，将基线资料均衡的未实施“一贯制”责任护理模式的产科病房收治的孕产妇240例作为对照组。采用产科护理工作满意度量表对2组研究对象进行问卷调查，了解2组孕产妇对护理的满意度及2组的护理质量考核成绩。结果实验组比对照组对护理的满意度明显提高；护理质量考核成绩除急救物品及消毒隔离2项均达到管理要求无显著差异外，其他各项成绩2组比较差异显著。结论“一贯制”责任护理模式明显提高孕产妇对产科护理工作的满意度以及产科护理质量，值得推广。

对孕产妇实施一贯制责任护理的成效分析

目的在产科实施"一贯制"责任护理模式,探讨该模式对提高孕产妇对护理工作满意度的效果以及对产妇产后常见健康问题的影响。方法对孕产妇实施"一贯制"责任护理模式,并于模式实施后,采用孕产妇对产科护理工作满意度量表对孕产妇进行问卷调查;收集产妇产后尿潴留、奶胀发生率,以及出院时、产后6周时的母乳喂养率等资料;采用母乳喂养知识知晓情况量表调查产妇母乳喂养知识知晓情况。结果"一贯制"责任护理模式的孕产妇满意度为93.1%(139.67/150);产后尿潴留、奶胀的发生率较低,分别为0.9%,18.7%;母乳喂养率及母乳喂养知识知晓率分别是98.7%和89.9%。结论"一贯制"责任护理是一种先进的护理模式,明显提高孕产妇对产科护理工作的满意度,同时大大减轻产妇产后的常见问题,具有很高的母乳喂养率,该模式值得在产科推广。

实施“一贯制”责任护理模式对提高产科护理管理水平的影响

目的探讨在产科实施“一贯制”责任护理模式对提高产科管理水平的影响。方法收集实验组与对照组3个月产科护理管理方面的指标，陪护率、呼叫铃声、护理差错数。采用SPSS14．0软件进行分析。结果实验组比对照组明显减少了陪护率、呼叫铃声以及护理差错发生率。结论“一贯制”责任护理模式的实施强化了病房的管理，减少了陪护率、呼叫铃声以及护理差错发生率，使产科护理管理水平大幅提高。

美国“一贯制技术高中”办学模式与特征探析

美国"一贯制技术高中"是由纽约市教育局、纽约市立大学和纽约城市技术学院以及IBM公司共同创设的公立高中,旨在为IT行业培养技术型人才以填补岗位的空缺,同时增加高等教育人数、提高就业率。该学校以其超越传统边界的多主体合作办学模式、订制式的连贯性课程体系及独特的3S学校管理模式吸引了美国政府和社会的广泛关注,并逐渐推广到美国其他地区。美国"一贯制技术高中"作为一种应用型人才培养的新模式,体现了STEM教育的创新性实践,也反映出美国沟通基础教育与职业教育的新趋势。

不同工作模式对医务人员职业精神的影响

目的探讨不同工作模式下医务人员职业精神表现的差异。方法以"优质护理服务工程"、产科"一贯制"工作模式和传统工作模式为基础,通过访谈法和问卷调查对护士和医生两个群体进行统计分析。结果(1)工作模式对医务人员工作积极性变化和员工满意度有显著影响。(2)护士和医生员工满意度的原因各不相同:护士偏重工作本身方面,包括工作条件改善、工作内容多样和工作自主性增强;医生偏重自身发展方面,包括医院政策、晋升机会和绩效分配的合理性。(3)工作模式对医务人员工作敬业度和工作倦怠影响不显著,但是对工作敬业度中个别条目影响显著,并且护士和医生各不相同。结论社会各界应重视医改中工作模式变化对医务人员职业精神产生的影响。

教师职前教育专业技能训练的内容及实施研究

行之有效的专业技能培训措施是成就具备高水平施教能力的准教师队伍的保障。专业技能训练工作的关键是推陈出新。北华大学小学教育系专业技能训练方案是一次实证之旅。

美国应用型人才培养的“首席品牌”——“一贯制科技高中”办学模式之述评

"一贯制科技高中"(P-TECH)由IBM公司及其协作伙伴共同创设,以其务实中求创新的办学思路、联群通力的治校机制、融会贯通的课程体系、聚焦应用型综合技能的培养过程而获成功,成为美国应用型人才培养的"首席品牌",其办学模式正在全美多州推广。"一贯制科技高中"办学模式之兴将对美国教育改革进程发挥积极影响,我国的应用型人才培养工作亦可从中获取启示与借鉴。

科技赋能新商科会计人才动态培养机制研究

新商科会计人才培养是推动新时代社会经济发展的内在要求。在科技和产业迅速发展的数字时代,科技赋能理念也贯穿会计人才培养机制,高校可通过科技赋能设计一体化课程体系、建立一体化教材体系、创建一体化实践创新体系、构建一体化素质教育体系,加快落实“一贯制”会计人才培养机制,同时,借助科学技术建立会计人才动态选拔、监管、淘汰机制及导师动态调整机制,为实现新商科会计人才培养、教育机制改革起到推进作用。