五年一贯制学前教育职业技能训练“中高职衔接”的探究

中高职职业技能训练有效衔接是提高五年制学前专业办学效益,彰显办学优势,突出办学特色的关键。秉承"市场导向、任务驱动、层级训练、凸显特长"技能训练衔接理念,从目标、内容、组织和特色方面探究中高职衔接。

工程制图技能训练方案探索与实施

注重职业能力培养,增加操作技能训练,是目前高职教育改革的一大特点。工程制图作为机电类专业的基础课,如何在缩减的学时中寻求高效的教与学是我们面临的问题。通过剖析相应岗位群需求,以工作过程为导向,明确了课程目标;架构了以"一个规范,二种技法,三大技能"为核心职业能力的课程训练框架;设计了以形体为主线,从基本训练到进阶训练的课程内容;提出了以具体任务为载体,固着教学,认知学徒式学习的技能训练实施方案。

精神分裂症患者的社交技能训练小组活动方案

目的:通过社交技能训练让精神分裂症患者明确正确的沟通方式,锻炼自己的交谈能力,学会社会交往技巧,体会人与人之间的关系,学会分析解决社交过程中出现的问题,从而掌握社会交往的技能,防止或延缓发生严重的社会功能衰退。方法:选择早期精神分裂症患者(5年内),在住院治疗达到临床治愈出院后立即开始训练。活动以小组为单位(10人1组)进行,小组成员相对固定。前3个月每个月1次,以后每3个月1次,持续1年。活动过程中以游戏为主导,让组员在游戏中领会人际交往过程中的要领。具体训练方案包括6个方面:①训练一:语言表达能力,正确的沟通方式。②训练二:如何寻找帮助。③训练三:指导患者学习人际交往的基本技巧。④训练四:如何与人打交道。⑤训练五:合作。⑥训练六:社交问题的解决。结果:通过增加对社交时恐惧的暴露及社交技巧训练,对精神分裂症伴发社交恐惧症有效;但对精神分裂症意志活动减退所致社交时主动性不足效果较差。结论:对精神分裂症患者的社交训练应尽早进行,同时在设计精神分裂症社交训练时应加强对患者主动性不足的针对性。

恢复期精神分裂症患者生活技能训练方案

康复训练是提高精神分裂症患者生活能力和质量的重要手段。本文重点介绍总病程在5年以内的门诊患者的生活技能训练模式和具体训练方案。

我国参加世界技能大赛选手的体能训练方案研究

世界技能大赛被称为世界"技能界的奥林匹克"。此比赛是由世界技能组织举办的世界顶尖级赛事。世界技能组织每两年举办一次。其宗旨是促进青年人的职业技能水平,促进职业教育和技能水平的发展,加大职业技能教育的影响力度。虽然比赛的内容主要是技能,比赛项目也五花八门,但要想充分发挥自身的实力,取得满意的成绩,就必须要有充沛的体力作为比赛的保障。本文主要讨论我国参加世界技能大赛选手的体能训练方案。

小学全科定向免费师范生艺术技能训练方案及检测标准探微

根据教育部等五部门联合制定《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》,探索制定全面、科学、合理的小学全科定向免费师范生音乐、美术两类艺术技能训练方案,并明确相应的检测标准,为有效实施两年制师范生艺术技能教育提供依据。

高职技能竞赛组织方案与训练方法探究

当前,世赛、国赛、省赛、行业竞赛等各级别的高职技能竞赛层出不穷。竞赛项目多源于热门专业,充分反映相关行业企业职业岗位技能要求。通过职业技能大赛打造教学名师,争创品牌专业,引领职业院校进行专业建设、提升人才培养质量、完善实训基地建设、促进教师教学能力提升。各职业院校都十分重视技能竞赛,都希望在大赛中取得好成绩,树立学校在社会上的声誉。

独立学院技能型人才技能训练方案及评价指标体系——以独立学院师范专业为例

本文首先从国家层面和省级层面分析独立学院的重要性,然后提出技能型人才训练方案和人才评价指标体系,为培养和衡量高技能型人才提出指导性意见。

高职康复技能竞赛训练方案中的人文关怀策略

目的探讨人文关怀策略在高职康复技能竞赛训练中的作用。方法针对康复技能训练中存在的问题进行分析,制订详细的训练方案,融入人文关怀理念,营造一个宽松、和谐、融洽的训练环境。结果选手对指导教师的满意度提高,竞赛成绩优秀。结论训练方案中融入人文关怀策略是实现训练效果最大化的终极因素。

广播电视新闻学专业学生技能训练方案的构思

广播电视新闻学是普通高校本科教学的专业之一,为了适应新闻媒体对应届毕业生的用人需求,使学生在校学习期间除掌握专业基础理论知识外,进一步增强对学生实践能力的培养。对此,笔者提出了广播电视新闻学专业学生技能训练方案的构思。希望通过三年的技能训练,使学生采、编、播得到全面发展,提升学生的综合素质。

国家级技能竞赛组织方案与训练方法探究——以园林园艺类项目为例

全国职业院校技能大赛和世界技能大赛全国选拔赛是我国2类重要的国家级技能竞赛,二者在竞赛组织上有一定的相似性和差异性。围绕竞赛训练主要有团队组织、选手选拔、基地建设、专业训练等工作,专业训练包括基础训练、专项训练、综合训练、赛前训练等阶段。

教师职前教育专业技能训练的内容及实施研究

行之有效的专业技能培训措施是成就具备高水平施教能力的准教师队伍的保障。专业技能训练工作的关键是推陈出新。北华大学小学教育系专业技能训练方案是一次实证之旅。

警察的临战方案制定、临战技能训练和临战现场处置

近几年,由于受市场经济负面效应和一些不健康文化因素的影响,刑事犯罪问题较为严重,武装拒捕、暴力对抗及袭警案件频频发生,公安民警的伤亡数量增加.据统计,全国每年有数百名民警因公牺牲,数千名民警光荣负伤,可谓是"天天有牺牲,日日有流血".

通例教学方案在残疾人技能训练中的运用

通例教学方案(general case programming)是一种残疾人技能训练方法,通过分析与技能相关的情境,设计出多个教学范例,安排好教学范例的顺序,让中重度残疾学生掌握穿衣、购物、打电话以及清洁等技能,以帮助他们更好地融入社会生活。鉴于国内残疾人自身发展和技能提升需求,现对通例教学方案的实施步骤和应用研究成果进行阐述,在此基础上进行反思,以期为我国残疾人技能教学和相关研究提供参考。

智能障碍就业青年工作社会技能训练方案之发展与成效研究

本研究目的在为智能障碍就业青年发展合适的工作社会技能训练方案，并探讨此方案之实施成效。主要以高雄市十一名「支持性就业」之智能障碍就业青年为训练对象，训练方案包括了团体和个人两部分；另外为增进训练成效，也安排个案家长之支持团体。 结果发现十一名个案在「工作人格侧面图」上之训练前後测得分，均未达到统计上的显着差异。然而，比较训练前後之平均数，结果发现除了团队合作能力此项分量表外，其他三个分量表之训练後平均数均高於训练前，训练後之总平均也高於训练前。从个别化工作社会技能训练成效来看，其中一位个案的训练效果最为显着，在处理期和追踪期均达百分之百。其他十位个案的工作社会技能在处理期均有进步，但不稳定或未达预期标准，这当中有三位个案在进入追踪期之後，达到100%。 从训练成果之社会效度来看，受访的十一位雇用单位人员中有五位认为个案在部分表现上有明显进步，八位家长中有四位认为孩子有明显进步，其他人则认为个案虽有进步但不明显。个案在团体训练课程的出席状况良好，平均出席率达90.7%。大部分个案表示喜欢训练内容，不只让他们学习到个人所需的工作社会技能，也扩展了他们的生活圈子和休闲活动。最後研究者提出对国内职业辅导机构和未来研究的建议。

关于教师教育问题的研究——“教师技能训练的途径与方法”研究报告

教师素质是教育改革成败的一个决定性因素 ,把教师教育作为一个主要内容抓紧抓好 ,是提高全民素质、贯彻素质教育方针的根本保证。以教师技能训练作为教师职前教育的一个重要内容进行理论研究和实践探索 ,对师范生面对未来教育、参与社会竞争和献身教育事业 ,促进教育发展 ,具有一定的现实意义。

体育教育专业教师职业技能训练课程的设置

对新颁布的《课程标准》、《课程方案》(体育)以及6所高师体育院系教育专业课程方案中有关教师职业技能训练方面的内容进行分析。研究表明:《课程标准》在课堂教学技能、开展体育活动技能、现代教育技术技能等方面对体育教师职业技能提出新的要求;《课程方案》在体育教育专业培养目标上有新的突破,增加了课程的门类,增多了课程的形式,增大了课程结构的弹性,但是对体育教师职业技能培养方面重视程度不够,相关训练课程内容少;我国6所高师体育教育本科教师职业技能训练课程存在课程教学时间少、内容不全面、针对性不强、教学方法单一、教学形式经验化、教育实习环节薄弱等问题。

基于核心技能的现代服务业应用型人才实训方案的创新研究

基于核心技能的现代服务业应用型人才实训方案以情景、刺激和反馈为设计逻辑主线,充分考虑企业对应用型人才的语言表达、沟通、决策、计算等核心技能的要求,训练程序包括教师提供相关信息、培训、分组、模拟经营、对抗演练、综述与分析、小结等7个环节。调查分析表明,采用此种实训方案,学生的核心技能得到很大程度提高,职业素质明显提升。

现代制造技能培养方案研究

现代制造技术人才的培养成为高等工科院校关注的热点。针对长江大学现代制造技能培养方案中存在的问题，提出了模块化的理论和实践教学体系以及分层、递进的实施方案，提高了学生的理论学习效果和实际操作技能。

关于资源环境类专业学生技能训练的思考

针对目前高职高专资源环境类专业学生技能训练中的问题,本人根据资源环境类企业的实际需求和自身教学过程中的感受,对资源环境类专业学生的技能培养方面,提出了具有科学性、可操作性、可持续性培养学生技能训练措施与办法,以供参考。