基于“一起阅读”云平台的“小班化课外阅读教学实践”——以深圳市大鹏新区溪涌小学为例

随着互联网技术在教育教学中的应用以及"一起阅读"云平台的开发,教师推进学生课外阅读有了新的方式。本文以溪涌小学为例,分析"小班化"教学背景下学生阅读的优势,探索利用"互联网+"一起阅读云平台推动学生课外阅读的实践。经过实践检验,小班化教学下的阅读教学对提升学生阅读的"量"与"质"有明显的促进作用。