高职课堂“一页改革”教案设计探索

为了提高课堂教学效果,文章首先对教案进行了概述,然后对高职课堂“一页改革”教案设计进行了探索,包括“一页改革”教案设计思路、“一页改革”教案设计清单、“一页教案”教案设计的实施。

三教改革背景下现代电器控制设备安装与调试“工作页式”教材的设计与开发

教材以“职业岗位一学习模块一工作任务”为主线,以现代电器控制设备安装与调试活动为导向,与企业联合开发真实生产项目,任务设置融合“岗课赛证”要求,结合订单培养、学徒制、1+X证书制度,将岗位技能要求、职业技能竞赛、职业技能等级证书标准有关内容有机融入教材。推动教材配套资源和数字教材建设,探索纸质教材的数字化改造,形成可听、可视、可练、可互动的数字化、融媒体教材。

浅谈高职高专的教案设计改革

通过对比传统教案设计和改革后的教案设计,并结合对当前教育形势的分析,阐述了高职高专的教案设计应与教学目标相适应,并取得一定教学效果。

在规范中改革 从改革中创新——教案设计与管理刍议

写教案是备课的中心环节.教案设计是否规范、科学、实用,直接影响着课堂教学的质量.对教案的管理是教学管理的重要组成部分.在规范中改革,从改革中创新,是我校对备课这一教学环节的一贯倡导和要求.笔者现将几年来自己在教案设计与管理中探索的一些认识、方法和体会提出与同行交流切磋.

对当前教案设计改革中“模式教案”的思考

在当前体育教学改革中,教案的设计也在不断地改革与创新,有的以模式的形式出现:诸如,身、心、群三维结构框架式教案,课题结构流程式教案、层递渐进座标式教案,整体结构图表式教案,选项课教案等等。对体育教学实践与理论的研究带来了生机。 作为体育课的教案,它必须具备一些基本的要素:1.基本情况(学校、班级、人数、上课日期。

新课程改革背景下教案设计的思考

要实现教案内容的个性化，教师首先要转变观念，将教学参考书当作众多教学辅助资料中的一种，当作一本专家学者的教学建议书。它的作用仅仅只是教师钻研教材、研究教法的一种有益参考和必要补充。要实现教案内容的个性化，更重要的视角是要做到“课中有我”，要求教师敢于在教材分析与解读上烙上自己的烙印，用自己的灵魂与文本交融，打造出属于教师自己的课堂。

新课程改革背景下教案设计的思考

就像工程师在建造高楼大厦之前必须要绘制图纸一样，教师在上课之前也必须要就本课的教学目标、教学内容、教学过程做一个设计。但二者有着本质的不同，工程师工作的对象是冷冰冰的建筑材料，而我们教师面对的却是有血有肉、有思想、有个性的生命。这就要求我们教师在执行教案时不能生搬硬套，不能墨守成规，不能按图索骥，不能照本宣科。

三教改革背景下中药制剂检测技术“工作页式”活页教材的设计与开发

教材以“职业岗位—学习模块—工作任务”为主线,以中药制剂检验活动为导向,以药品检验技能为核心进行课程重构。“校企”双元开发,配套信息化资源,将纸传统质教材与数字资源相结合,让教学资源“立体化”。同时,将药品检验相关的新技术、新工艺、新规范纳入教学内容,全程融入思政元素,工学结合,德技并重,显示职业教育教材新形态。

基于课堂情境的教案设计

学生的真实生活是复杂的,也是不确定的,基于新课改理念的一线教师的教案也不应仅仅局限在教材的知识世界里,教师、教材、学生、课堂环境等都是教师必须考虑的课程资源。教师基于新课程理念,创生课程理念以及教学反思的基础上进行教案设计才能赋予课堂以生命活力。基于课堂情境下的教案设计,既是对教师课程开发的尊重,也是新课程理念的要求,更是使课程、教学贴近学生生活的必然选择。

新课程理念下对体育教案设计的思考

随着体育新课程改革的全面实施,诸多评优展示课的推出,我们欣喜地看到,"学生是课堂主人","课堂应从执行教案走向互动生成"等观念已深入人心,上课仍目无学生,死抱教案的老师已不多见,教案在课堂教学中的"模板地位"业已动摇。但作为教师备课外显结果之一的教案在课堂教学中的"模板地位"的动摇,却并不意味着"写教案"这个过程性行为在新课程实施过程中价值的削弱,相反它却预示了另一个信息:新课程理念下,未知的、随机的、生成的课堂教学要求我们加强课前教案设计的研究力度,使教师在设计中就有"结构"意识和形成"弹性化"方案,思考师生活动的合理配置与目标,用"开放、动态"的教案去支撑新教学过程的构建。

病原生物教学中学练一体化教案设计

教学内容的选取、组织与实施是课程教学改革的关键与核心,教案设计是前提,在病原生物教学中设计学练一体化教案,以项目教学法使教学的理论知识和职业技能相结合,按一个完整的任务设计教案,突出任务的完整性、学习的系统性。同时就该教案设计实施过程中的优缺点进行总结分析。

基于“一页开卷”考试改革提升高职艺术设计专业学生创新实践能力探索

创新能力是艺术设计教育的灵魂,高职院校艺术设计专业考评模式的改革将成为必然的选择。从调研"一页开卷"的考试改革融入高职艺术设计专业建设必要性入手,构建高职艺术设计专业"一页开卷"考试改革方案,梳理出艺术设计专业"一页开卷"考试方法的具体操作步骤,同时进行一系列实践创新活动,此举是提升专业教学质量和学生创新实践能力的有益探索。

多媒体技术与大学综合英语篇章教学的教案设计

在“多媒体技术与大学综合英语篇章教学的初步构想”一文中,笔者对外语专业综合英语课堂教学改革采用多媒体手段提出了初步构想。本文拟就外语专业综合英语多媒体课堂教学光盘(课件)教案设计综合英语多媒体运用研究方面的问题与专家和同仁共同讨论。

教案设计要体现新课程理念

教案设计决定着课堂教学行为,高质量的教案设计是高效率课堂教学的基础和前提。以新课程理念为指导,是新课程大背景下进行教案设计的必然要求。要使教案设计体现新课程理念,教师必须从深刻领会课改理念、切实更新备课观念、努力找准(学生)学习起点、深入挖掘学习资源、科学设计(学生)学习方式、注重体现教学个性六个方面着力,坚守“为了每位学生的发展”的教育理念,在新课程理念指导下,做好教案设计这一常规而又十分重要的工作。

教案设计刍议

教案是教师备课的结晶,是教师上课的备忘录,是教师实施教学过程的根本。在实施新课程的过程中,教师的理念需要转变,教案的设计也应改变,教案的设计应因人因课而异。教案的模式也应各有千秋,对此,笔者小议如下:

康复住院病案首页现存问题与改进措施

病案首页是病案信息中最集中、最核心的部分,是对患者住院期间病案信息的高度概括与汇总[1],是医生临床水平和责任心的体现,也是医院及科室整体医疗水平、诊疗特色及医疗质量管理能力的体现[2—3];同时,可为医院的国考指标、专科评价和医保支付方式改革提供客观、准确、高质量的数据[4—5]。

新课程理念下对体育课教案设计的思考

在＂素质教育＂的理念和＂健康第一＂的指导思想下,2000年中国启动了基础教育课程改革;2001年教育部又先后推出了《基础教育课程改革纲要》及小学和初中各学科《课程标准》。此次课程改革,从指导思想和内容框架方面均发生了根本性的变化。

浅谈新课程中的教案设计与编写

我们以往的教案采用统一教材、统一格式、统一过程、统一标准,要求的太严格,太注重规范,反而使教师失去了写教案的兴趣和乐趣.

新课程背景下《社会》课教案设计的几种理念

社会课是在小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成的综合课程.品德与社会新课标的基本理念是帮助学生参与社会,在参与中关注知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几项基本内容.由此可见,以儿童的社会生活为基础,帮助学生参与社会,培养学生的创新能力,在社会课教学中是一项重要任务.那么,社会课教案设计该如何入手呢?现以人教版六年制<社会>第五册第十三单元<我国的旅游胜地>为例,谈谈社会课教案设计的几种理念.

初中信息科技课情感目标优先的教案设计

每听一堂信息科技教师的课，总能感觉到教师非常努力地在探索课程改革的目标要求，如情景导入、任务驱动、师生互动等，教师已经意识到三维目标在课堂上的实践。然而再仔细观看教师的教案，发现教师对知识与技能目标有明确要求，对过程与方法有详尽陈述，然而在情感、态度和价值观这一栏，总是简单地写上“善于观察，积极讨论，乐于合作，增强民族自豪感”等，缺乏与教学内容的有机整合，缺乏对学生内心体验的真实了解。