家校协同育人的现实困境与突破策略——以成都市某区X小学为例

家校协同育人是通过一定的教育资源平台来彼此协调、积极协作,形成教育合力,以达到促进学生全面发展的一种教育方式,是国家构建协同育人格局的要求。通过对成都市某区X小学的调研,发现家校协同育人存在家长“缺位”与“无识”现状,教师协同育人能力较弱,学校协同育人课程指导力不足等问题,应从理念、目标、内容、载体、平台、评价、保障等方面实施“七全”策略,整合家校教育资源,系统探讨家校协同育人的价值逻辑与实现机制。