基于能力和素质发展的高职“七步”教学法探讨——以项目-情景-任务为视角

本文探讨了项目法、情景法、任务教学法的基本概念及理论基础,并提出了基于能力和素质的高职"项目-情景-任务七步"教学模式。该模式由"准备、情景引入任务、计划与探索任务、报告、分析评估、语言训练、能力拓展"七步构成,并以高职英语综合课为例阐述了项目-情景-任务"七步"教学法的具体运用。

幼儿歌曲即兴弹唱“七步”练习法探究

在学前教育专业音乐教学中,幼儿歌曲即兴弹唱是重点教学内容之一,也是当下幼儿园教师资格证国考面试环节的重要考核内容之一。因此,为了提升学前教育学生幼儿歌曲即兴弹唱能力,本文针对学前教育专业的特点提出幼儿歌曲即兴弹唱“七步”练习法,可以作为实现幼儿歌曲即兴弹唱教学的重要途径,以期最终实现对学生教学能力的提升。

基于职业教育课堂革命“七步教学模式”的研究与实践

课堂是教育的主战场,课堂不变,教育就不变,教育不变,学生就不变;课堂是教育发展的核心地带,是人才培养的主渠道,课堂模式基本决定人才培养模式。职业教育推进“课堂革命”,要进行心灵革命、观念革命、技术革命、行为革命。课堂革命如何才能真正发生,基于职业教育课堂革命,研究与实践“七步教学模式”,从实施背景、主要做法、实施效果、特色创新等方面提出了解决方案。

“七步一循环”教学模式在专业课程中的运用探究

当前技工院校都在对专业课程的教学模式进行探索与创新,旨在不断优化教学效果,提高教学质量。本文以“七步一循环”专业课程教学模式为创新点,从模式的基本概念、模式的实施步骤、模式的实施效果等方面进行了分析阐述,提出了可行的实践路径,为专业课程教学模式的优化和改革创新提供参考。

基于能力和素质发展的高职“七步”教学法探讨——以项目-情景-任务为视角

本文探讨了项目法、情景法、任务教学法的基本概念及理论基础,并提出了基于能力和素质的高职'项目-情景-任务七步'教学模式。该模式由'准备、情景引入任务、计划与探索任务、报告、分析评估、语言训练、能力拓展'七步构成,并以高职英语综合课为例阐述了项目-情景-任务'七步'教学法的具体运用。

“七步学习法”在留学生超声医学实习教学中的应用

目的探讨“七步学习法”在留学生超声医学实习教学中的应用效果。方法将昆明医科大学第二附属医院2016年9月至2019年6月进入超声医学科实习的62名留学生按照随机数字表法分组。实验组31名采用“七步学习法”贯穿总结病例式教学法、解决问题式教学法、翻转课堂、组块化分步学习,结合使用微信,在有限的时间内教授超声医学知识并上机操作。对照组31名采用传统教学方法。比较两组成绩及教学反馈。结果实验组操作技能、理论考试及总成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组对教师交流能力、教学方法满意度、学习感兴趣度、教学促进自主学习、理解超声图像和知识操作技能的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组课后作业成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论“七步学习法”能够因材施教,激发学习兴趣,提高教学质量,值得广泛推广。

“七步教学法”在高职土建专业造价软件实训教学中的应用

高职教学改革要求专业课教师在教学中必须把职业能力培养作为重心,以学生为主体,采用"教、学、做"一体化的教学模式。"七步教学法"是以学生未来就业岗位所需技能为目标,工作导向、任务驱动模式下引导学生自主学习,团队协作完成工作任务,在造价软件实训教学中有很好的教学效果,符合目前高职教育的要求。

“四环七步”数学教学初探

随着新一轮基础教育课程改革的推广,以学生发展为主要目标,以自主合作学习为主要方式的新理念,逐渐深入人心。在教学过程中,如何点燃学生思维的火花?如何激发学生的求知欲?如何为学生发现疑难问题,解决疑难问题?如何走进学生的生活和心灵,挖掘学生的创造潜能?如何让我们的教学活动科学高效而富有艺术性?这些问题可能每一位一线的教师都在反复思考探索。大家的探索研究成果可谓百花齐放、层出不穷,各有自己的特色。我校推行的“四环七步”教学模式也是一种大胆的尝试。

初中思想品德学科“七步八问”有效教学新课堂模式初探

《义务教育初中思想品德课程标准（2011年版）》对旧的传统的课堂提出新的改革使命。文章围绕构建初中思想品德学科＂七步八问＂有效教学新课堂模式的框架、实践中的初步成果、在实践中面临的问题等三个方面谈谈如何落实新课标精神,构建有效教学新课堂模式。

JZ-7型空气制动机“七步闸”检查试验时的故障点及分析

在铁路运输中,为实现重载高速、安全正点和及时准确地到达目的地停车,我国内燃机车在制动方面普遍采用JZ-7型空气制动机,内燃机车在运用中,制动系统常常出现机车不制动或不缓解现象,这给铁路运输生产带来极大危害。本文根据机务系统机车运用保养状况,针对接车整备时JZ-7型制动机"七步闸"检查试验"五大阀"易出现的故障,按闸序进行系统分析,判断查找故障位置,提供故障处理建议,为司机、乘务员查找故障并提供参考。同时,也为内燃机车在运行中实施制动绝对安全提供保障,使列车安全的到达目的地,为铁路运输发展提供技术支持和安全保障。

制胜的商业计划分析——麦肯锡“七步分析法”

麦肯锡公司根据他们做过的大量案例，总结出一套对商业机遇的分析方法。它是一种在实际运用中，对新创公司及成熟公司都很重要的思维、工作方法。

初中历史“七步八问”课堂教学模式的运用分析——以《五四运动》为例

“七步八问”课堂教学模式是我校在长期的教学实践中形成的有效教学模式,本文以《五四运动》一课为例,简述“七步八问”模式在历史教学中的运用,并简要分析该模式在历史教学中所起的作用及存在的问题。

“七步闸”试验在机车验收中的作用及改进讨论

在铁路运输的生产过程中,机车及其配件的验收工作都是十分重要的,必须严格按照国家标准以及行业标准进行验收工作,验收工作人员充分发挥在铁道部门的质量监督职能。随着我国经济的快速发展,科学技术也取得了一定的进步,在机车的验收实践中不断积累经验,总结其中存在的问题,进一步坚持质量第一的原则,促进了“七步闸”试验在机车验收过程中的应用,每一个步骤都严格按照有关规程进行,以确保机车质量满足运输的安全和生产需要。本文的主旨就是对“七步闸”试验在机车验收中的作用进行分析,并提出其中存在的问题以及改进措施。

“七步八问”课堂教学模式探索——以初中历史《香港和澳门的回归》课堂教学为例

"七步八问"是在教育教学过程中总结出的一种行之有效的教学模式,通过七个教学步骤让学生熟悉、理解、记忆教学内容,再对所讲解知识进行反思,总结各教学步骤中学生对知识的掌握情况,以促进学生的进步。"七步八问"课堂教学模式在初中历史教学中的应用,有利于提高学生的课堂学习效率。本文主要对"七步八问"课堂教学模式进行探讨。

“七步N查”教学模式融入高中数学教学

“七步N查”教学模式是目前高中数学教学中主推的教学模式之一,其中“七步”包含“自学摸底、对学互补、群学提升”等七个步骤,“N查”相对传统教学模式而言灵活性更高,需要教师有效把握好教学的每个流程与环节,以提升其教学效率与质量。本文对该教学模式如何应用于高中数学教学进行了深入的探究分析。

突出煤层石门揭煤工艺优化技术研究及应用

为了改进优化突出煤层揭煤防突技术,以平首山一矿机巷石门揭煤为背景,分析了己15-17-12101机巷石门揭煤处(己15煤层与己16-17煤层合层区)的地质条件和瓦斯赋存状况,提出采用预抽、骨架、固化、注浆、锚网、架棚、喷浆的"七步"联动揭煤法。结果表明,采用"七步"联合揭煤法,日进尺1.4m,26d完成揭煤工程,比原方法提前2个月;综采队可新增采煤量16万t,新增产值10080万元;施工期间没有发生瓦斯高值、冒顶与空顶事故,实现了安全揭煤。