“三一二”园本研修促进教师专业成长

教师的专业发展关系着幼儿园的办园质量。当前,幼儿教师的专业成长存在着诸多问题,如个体差异较大、角色定位不清,中坚骨干力量不强等。为此,文章指出,开发“三一二”园本研修的教师发展工程,大力培养教师的专业态度、专业情感,能有效促进教师专业知识水平和专业能力的提升。