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小学科学课程高水平实施的学科实践转向
1
作者
金亮
《创新人才教育》
2024年第1期11-15,共5页
在教育“双减”中做好科学教育加法,核心基础在于科学课程的高水平实施。中关村第一小学在多年科学教育特色发展的基础上,科学课程体系逐步规范化,孕育出成熟的“三三”法则实践模式。“三三”法则作为科学教师的行动指南,以课标、教材...
在教育“双减”中做好科学教育加法,核心基础在于科学课程的高水平实施。中关村第一小学在多年科学教育特色发展的基础上,科学课程体系逐步规范化,孕育出成熟的“三三”法则实践模式。“三三”法则作为科学教师的行动指南,以课标、教材为基础,以学科实践为新方向,促进小学科学课程高水平实施不断取得新的突破,最终全面转向学科实践。
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关键词
科学课程
学科实践
“三三”法则
原文传递
题名
小学科学课程高水平实施的学科实践转向
1
作者
金亮
机构
中关村第一小学
出处
《创新人才教育》
2024年第1期11-15,共5页
文摘
在教育“双减”中做好科学教育加法,核心基础在于科学课程的高水平实施。中关村第一小学在多年科学教育特色发展的基础上,科学课程体系逐步规范化,孕育出成熟的“三三”法则实践模式。“三三”法则作为科学教师的行动指南,以课标、教材为基础,以学科实践为新方向,促进小学科学课程高水平实施不断取得新的突破,最终全面转向学科实践。
关键词
科学课程
学科实践
“三三”法则
Keywords
science courses
discipline practice
the"three-three"principle
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
小学科学课程高水平实施的学科实践转向
金亮
《创新人才教育》
2024
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