行走在课内读写与课外阅读之间

小学语文教学要行走在课外阅读与课内读写之间,变“教教材”为“用教材教”,变语言理解为语言运用,变内容解读为方法渗透,以阅读促进写作,以写作推动阅读。学生运用课内阅读中的方法、能力,在课外进行广泛而高效的阅读,实现课内阅读教学对课外阅读的指导,然后回到课内,由课内再到课外,遵循“实践、认识、再实践、再认识”的认知规律。