“三三六”教学模式下七年级英语课学习应培养的习惯

“三三六”自主学习模式的前一个三指课堂教学的三大特点,即立体式、大容量、快节奏。立体式:既教学任务以新课程要求的三维立体式。将学习任务落实到每位学生身上、并分成小组进行交流,使学生主体作用能够有效发挥,并凝聚众人智慧,展示不同层次的学习成果、以及独特的思考角度;大容量:即以教材为基础,拓展训练、演绎课本、提高基础,通过课堂多元化教学。如:演讲、课本剧、散文、唱歌、竹板、水彩画等;快节奏:即在单位时间内,紧扣学习任务、通过精密安排与师生、生生交流,以达到理想成效。后一个三指三大模块,即预习、展示、反馈。预习课的主要任务是师生共同探讨,设定学习目标。其次,学生可以通过自学、相互讨论、师生交流等形式共同设立学习目标,学生可以将自己学习中遇到的难点与教师进行探讨,在此结构上不断更替新的学习目,为正式上课打好基础。展示课的主要任务是展示、探讨预习模式的学习效果,并进行知识的多方位运用和对课程的感悟,从而提升学生的情感交流。本阶段主要以学生个人预习情况并以小组合作。

初中政治课堂教学改革的感受

课堂是教学的主阵地。为提高课堂教学质量,立足实际,大胆探索,积极借鉴山东杜郎口中学在课堂教学中摸索出的＂三三六＂教学模式,使政治课堂走入一个新的境界。在教学改革中,教师、学生都有了较大的改变。

初中政治课堂教学改革的点滴谈

课堂是教学的主阵地。加强教学质量,我校首先立足当下实际情况,大胆的进行探索,并借鉴了山东杜郎口在教育教学中所摸索出的"三三六"教学模式,并大力推广,积极实施。我在日常的政治教学中也在不断的实践着这种教学模式。经过一年以来的不断学习、实践与反思,我不断的完善并能够熟练掌握、应用"三三六"教学模式,从而使我的政治教学达到了一个新的高度。现将实施"三三六"教学模式以来的经验与收获与各位同仁进行分享与交流。