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浅谈杜郎口中学的教育理念、教学模式及发展建议
被引量:
1
1
作者
张美玲
李悦萍
陈家健
《中国集体经济》
2011年第1X期178-179,共2页
杜郎口中学的贡献就在于创立和形成了一套以学生为中心的课堂教学模式和程序。文章通过实地考察,进行了大量的课堂观察,也通过问卷、访谈等形式印证了杜郎口中学的学生从不会学习到能够接受"三三六"课堂模式,从"学会&qu...
杜郎口中学的贡献就在于创立和形成了一套以学生为中心的课堂教学模式和程序。文章通过实地考察,进行了大量的课堂观察,也通过问卷、访谈等形式印证了杜郎口中学的学生从不会学习到能够接受"三三六"课堂模式,从"学会"再到"会学"的观点。在课堂中,在班级授课制特定的时空里,杜郎口模式构建和形成了以学生为主体、以学习为主线、以展示为特征的教学模式。
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关键词
杜郎口
“三三六”课堂模式
教学
模式
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题名
浅谈杜郎口中学的教育理念、教学模式及发展建议
被引量:
1
1
作者
张美玲
李悦萍
陈家健
机构
首都师范大学
出处
《中国集体经济》
2011年第1X期178-179,共2页
基金
首都师范大学研究生创新基金项目
文摘
杜郎口中学的贡献就在于创立和形成了一套以学生为中心的课堂教学模式和程序。文章通过实地考察,进行了大量的课堂观察,也通过问卷、访谈等形式印证了杜郎口中学的学生从不会学习到能够接受"三三六"课堂模式,从"学会"再到"会学"的观点。在课堂中,在班级授课制特定的时空里,杜郎口模式构建和形成了以学生为主体、以学习为主线、以展示为特征的教学模式。
关键词
杜郎口
“三三六”课堂模式
教学
模式
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈杜郎口中学的教育理念、教学模式及发展建议
张美玲
李悦萍
陈家健
《中国集体经济》
2011
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