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“三三式”精准帮扶:乡村教师专业发展的培训实践
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作者 彭品嫣 《广西教育》 2024年第7期4-6,共3页
针对乡村教师专业素养不高、职业规划意识不强等现实问题,南宁市构建“三三式”精准帮扶培训模式,聚焦乡村教师专业能力提升和校本研修常态机制建设,深入乡村学校开展“三类”调研、找准需求,对乡村学校学科教师开展“三类”送教专场培... 针对乡村教师专业素养不高、职业规划意识不强等现实问题,南宁市构建“三三式”精准帮扶培训模式,聚焦乡村教师专业能力提升和校本研修常态机制建设,深入乡村学校开展“三类”调研、找准需求,对乡村学校学科教师开展“三类”送教专场培训活动,并以“三类”跟踪强化培训指导、促进学员专业技能的内化与迁移,实现由“输血”向“造血”的转变,从而切实提升乡村教师教育教学能力,促进城乡教育一体化发展和乡村振兴战略的顺利实施。 展开更多
关键词 “三三式”精准帮扶 乡村教师培训 核心问题 操作流程 考核评价
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电类专业“三三式”现代工程师培养模式创新实验区建设 被引量:4
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作者 艾学忠 王立国 孙明革 《吉林化工学院学报》 CAS 2013年第6期81-83,共3页
针对电类专业"三三式"现代工程师培养模式创新实验区建设进行介绍,阐述了"三三式"现代工程师人才培养模式的方案架构,分析了实验区建设的可行性和具体建设措施,最后介绍了建设过程中取得的成果。实践证明,电类专业&... 针对电类专业"三三式"现代工程师培养模式创新实验区建设进行介绍,阐述了"三三式"现代工程师人才培养模式的方案架构,分析了实验区建设的可行性和具体建设措施,最后介绍了建设过程中取得的成果。实践证明,电类专业"三三式"现代工程师培养模式创新实验区的建设过程,对其它专业人才培养模式的探索具有普遍借鉴意义。 展开更多
关键词 电类专业 “三三式” 现代工程师 培养模 实验区
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基于问题情境的“三三式”研究性教学模式研究 被引量:3
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作者 肖小勇 曾凡军 《高教研究与实践》 2015年第4期50-54,共5页
基于问题情境的教学方法很适合一般本科院校进行教学,构建教学模式有利于研究性教学的推广。基于问题情境的"三三式"教学模式就是以问题情境营造与分析为主要手段,将课程整体教学分为教师提出问题师生共同解决、教师提出问题... 基于问题情境的教学方法很适合一般本科院校进行教学,构建教学模式有利于研究性教学的推广。基于问题情境的"三三式"教学模式就是以问题情境营造与分析为主要手段,将课程整体教学分为教师提出问题师生共同解决、教师提出问题学生自主解决、学生提出问题学生自主解决三个阶段,将课堂单次教学分为营造问题情境、分析解决问题、总结反思分享三个环节。这一教学改革不仅要求教师吃透教材,而且要求积极教师探索实施教学改革的方法、积累教学素材,尤其是营造问题情境的方法、分析情境材料的思维方式等等。 展开更多
关键词 问题情境 研究性教学 “三三式”教学模
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以大学生社团为基础的“三三式”创业团队建设模式研究 被引量:2
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作者 沈宏格 《广州职业教育论坛》 2016年第3期36-40,共5页
目前,大学生创业面临着能力不够、指导不力等问题,构建以大学生专业技能型社团为创业团队建设基础,以学校、合作企业、校友为创业团队指导主体,以创业内驱力建设、创业能力建设、创业团队组织建设为重点建设内容,将建设分为学习、体验... 目前,大学生创业面临着能力不够、指导不力等问题,构建以大学生专业技能型社团为创业团队建设基础,以学校、合作企业、校友为创业团队指导主体,以创业内驱力建设、创业能力建设、创业团队组织建设为重点建设内容,将建设分为学习、体验、实战三个阶段,分层递进,全程指导的"三三式"创业团队建设模式将有助于解决上述问题。 展开更多
关键词 学生社团 创业团队 “三三式”
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论高职院校教学督导的“三三式”
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作者 姚嘉五 《广东青年职业学院学报》 2015年第3期90-92,共3页
高职教育专业设置灵活,课程内容庞杂,人才培养模式多样,故其教学督导有难度也有特点。高职院校教学督导的"三三式"是指组织架构三级式、工作内容三维式和质量评价三源式。除了教学督导的"三三式",还需要校外行业专... 高职教育专业设置灵活,课程内容庞杂,人才培养模式多样,故其教学督导有难度也有特点。高职院校教学督导的"三三式"是指组织架构三级式、工作内容三维式和质量评价三源式。除了教学督导的"三三式",还需要校外行业专家和校内教学专家的合力督导,以符合职业教育教学的实际需要。 展开更多
关键词 高职院校 教学督导 “三三式”
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高职院校思政课“三三式”实践教学模式构建 被引量:1
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作者 夏静 刘子祥 杨瑶瑶 《河北能源职业技术学院学报》 2021年第2期4-7,共4页
高职院校思想政治理论课实践教学存在一些普遍性问题,这直接影响到落实立德树人根本任务的关键课程-思政课的教学效果和质量。如何改革思政课实践教学模式,成为高职院校面临的重要课题。通过对当前高职院校思政课实践教学现状的调查,明... 高职院校思想政治理论课实践教学存在一些普遍性问题,这直接影响到落实立德树人根本任务的关键课程-思政课的教学效果和质量。如何改革思政课实践教学模式,成为高职院校面临的重要课题。通过对当前高职院校思政课实践教学现状的调查,明确了现阶段实践教学存在的主要问题,从基本原则、教学形式、组织实施、等多维度构建“三三式”高职院校思想政治理论实践教学模式。 展开更多
关键词 高职院校 思政课实践教学 “三三式”教学模
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“三三式”教学模式的研究与实践
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作者 程岚 焦丽萍 易朝晖 《电脑知识与技术》 2008年第1期337-339,共3页
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势.以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具,同时它正以惊人的速度改变着人们的学习方式,冲击着传统教与学的模式。《计算机网络的攻击与防护》是一门理论与实... 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势.以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具,同时它正以惊人的速度改变着人们的学习方式,冲击着传统教与学的模式。《计算机网络的攻击与防护》是一门理论与实践并重的课程,经过四年多的教学实践,我们总结提炼出一套适应学员学习、教学手段灵活、教学方法多样、教学效果显著的教学模式——“三三式”教学模式。 展开更多
关键词 “三三式”教学模 三种角色 情景模拟 任务驱动 编组异位
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小学“三三式”家长学校办学模式
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作者 罗月秀 《新课程教学(电子版)》 2021年第6期98-99,共2页
2019年全国教育工作会议提出要形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。近年来,我校把办好家长学校作为创建人民满意学校、培养合格优秀人才、提升办学水平的突破口。经过探索,我校逐步形成了"三三式",即"... 2019年全国教育工作会议提出要形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。近年来,我校把办好家长学校作为创建人民满意学校、培养合格优秀人才、提升办学水平的突破口。经过探索,我校逐步形成了"三三式",即"三纳机制"(纳入工作计划、纳入常规管理、纳入考核体系)、"三性原则"(课程的科学性、教学的针对性、形式的多样性)、"三化模式"(教学安排系统化、教学活动制度化、教学管理规范化)的家长学校办学模式,探索出家长教育的一些新途径和新方法。 展开更多
关键词 家长学校 办学模 “三三式”
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专科中药专业“三三式”实践教学模式改革与成效
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作者 陈斌 刘杰 +1 位作者 李辉 冯传平 《湖南中医杂志》 2013年第2期101-102,共2页
中药专业改革并实施"三三式"实践教学模式(即"三个对接"、"三课堂联动"和"三阶段培养"),有效提高了学生的实践能力和职业素质,教学质量和人才培养质量亦得到明显提高。
关键词 中药专业 “三三式” 实践教学模 实践能力
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试论高校思想政治理论课实践教学的改革——兼论东北林业大学“三三”式实践教学模式的探索 被引量:30
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作者 鲁志美 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2010年第6期75-79,共5页
如何有效实施实践教学一直是高校思想政治理论课(以下简称思政课)教学改革的重中之重。目前,全国高校在积极贯彻16号文件实施“05”方案,在思政课实践教学上取得了可喜的成绩。但受各种因素和条件所限,特别是因学生数量多、组织难... 如何有效实施实践教学一直是高校思想政治理论课(以下简称思政课)教学改革的重中之重。目前,全国高校在积极贯彻16号文件实施“05”方案,在思政课实践教学上取得了可喜的成绩。但受各种因素和条件所限,特别是因学生数量多、组织难度大,以及经费、时间、场所、 展开更多
关键词 思想政治理论课 实践教学 “三三
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地理科学专业“三三”式野外实习模式研究 被引量:3
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作者 熊平生 《绵阳师范学院学报》 2016年第5期131-135,共5页
地理科学作为最贴近自然和社会的学科,来源于自然反馈于社会,具有综合性、区域性、实践性特征,野外实践教学是地理专业本科教学的一个重要环节.该文结合多年野外实习指导经验,总结出了高校地理野外实习新模式,即"三三"式模式... 地理科学作为最贴近自然和社会的学科,来源于自然反馈于社会,具有综合性、区域性、实践性特征,野外实践教学是地理专业本科教学的一个重要环节.该文结合多年野外实习指导经验,总结出了高校地理野外实习新模式,即"三三"式模式.建设以课内学习为依托,课程短途实习平台为基础、野外综合实习平台为主体、虚拟网络实习平台为特色的三大实习平台.采用小组讨论实习法、课题式实习法、自主探究法三种实习方法;建立实习成绩多元考评价制度、五级监控为依托的质量监控制度、以专业对口与教师能力为原则的实习指导老师遴选制度,在突出学科特色的同时从学生认知的不同阶段全面提高学生的创新与实践能力. 展开更多
关键词 地理科学 “三三 野外实习模
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高校思想政治理论课“三三”式实践教学模式探讨 被引量:2
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作者 赵凡 《邢台职业技术学院学报》 2021年第1期11-15,24,共6页
高校思想政治理论课(以下简称"思政课")"三三"式实践教学模式在提高大学生意识与实践能力方面发挥着重要的功效。首先从"课上实践与课下实践相结合、集中实践与分散实践相结合、基地实践与生活实践相结合"... 高校思想政治理论课(以下简称"思政课")"三三"式实践教学模式在提高大学生意识与实践能力方面发挥着重要的功效。首先从"课上实践与课下实践相结合、集中实践与分散实践相结合、基地实践与生活实践相结合"和"突出自主实践、突出情境实践、突出网络虚拟实践"两个方面,揭示了"三三"式实践教学模式的内涵和基本框架。其次,立足于组织、人才、经费、基地、激励等要素,就构建科学、健全的实践教学保障机制问题进行了阐释。最后,从实践教学保障、实践教学规范、实践教学保障效果和实践教学测评等方面入手,设计了一个包括若干二级指标与三级指标在内的评价指标体系。 展开更多
关键词 思想政治理论课 “三三实践教学 创新
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生物教育专业“三三”式人才培养模式探索 被引量:1
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作者 余波 《江西教育学院学报》 2011年第6期39-41,56,共4页
围绕着生物教育专业人才培养目标的定位,从人才培养模式改革思路、人才培养方案设计、人才培养模式创新等三个方面,提出一个全新的三个模块课程体系构建和三个实践能力提高平台搭建的"三三"式人才培养模式。
关键词 生物教育专业 课程体系 “三三人才培养模 实践能力提高平台
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浅析高职美术课堂“三三式”智慧教学模式的构建
14
作者 李能建 《才智》 2018年第26期67-67,共1页
职业教育要以培养出适应社会发展需要的技能型人才为根本出发点。美术是一门综合的艺术学科,对促进学生综合能力的发展有着重要作用。构建智慧型美术课堂,对培养德艺双馨、智慧型、应用型人才有着积极的促进作用。"三三式"智... 职业教育要以培养出适应社会发展需要的技能型人才为根本出发点。美术是一门综合的艺术学科,对促进学生综合能力的发展有着重要作用。构建智慧型美术课堂,对培养德艺双馨、智慧型、应用型人才有着积极的促进作用。"三三式"智慧课堂教学模式从高职学生的特点出发,以创新实用为出发点,重在实践和应用,起到了良好的教育效果。 展开更多
关键词 高职 美术 “三三式” 思维
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园林技术专业“三三式2+1”人才培养模式的探索与实践 被引量:3
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作者 邱冈 钟春玉 《科教导刊》 2012年第11期23-25,共3页
本文在对专业人才需求状况及行业岗位能力要求充分调查的基础上,从人才培养目标与规格、教学内容和课程体系的改革、教学方式和方法的改革、教学管理和评价制度的改革等方面构建园林技术专业"三三式2+1"人才培养模式。
关键词 园林技术专业 “三三2+1” 人才培养模
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思想政治理论课实践教学存在的问题与对策 被引量:5
16
作者 湛风涛 魏息平 《辽宁教育行政学院学报》 2019年第3期59-63,共5页
实践教学是提高高校思想政治理论课教学实效的必要环节,对促进学生发展、提高课堂实效、提升教师能力大有裨益。但目前部分高校在实施思政课实践教学过程中,存在对实践教学内涵认识存在偏差、教学组织规范性不足、保障机制不够完善、缺... 实践教学是提高高校思想政治理论课教学实效的必要环节,对促进学生发展、提高课堂实效、提升教师能力大有裨益。但目前部分高校在实施思政课实践教学过程中,存在对实践教学内涵认识存在偏差、教学组织规范性不足、保障机制不够完善、缺乏严格的考核评价机制等问题。鉴于此,本文根据高校思政课特点对'三三式'实践教学模式进行积极探索,这对于提高思政课的教学实效、培养大学生健全人格具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 高校思政课 实践教学 “三三式”
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高校思政课实践教学存在的问题与对策 被引量:3
17
作者 湛风涛 魏息平 《邯郸职业技术学院学报》 2019年第1期57-60,共4页
实践教学是提高高校思政课教学实效的必要环节,对促进学生发展、提高课堂实效、提升教师能力都大有裨益。但目前部分高校在实施思政课实践教学过程中存在对实践教学内涵认识存在偏差、教学组织规范性不足、保障机制不够完善、缺乏严格... 实践教学是提高高校思政课教学实效的必要环节,对促进学生发展、提高课堂实效、提升教师能力都大有裨益。但目前部分高校在实施思政课实践教学过程中存在对实践教学内涵认识存在偏差、教学组织规范性不足、保障机制不够完善、缺乏严格的考核评价机制等问题。鉴于此,根据高校思政课特点对“三三式”实践教学模式进行积极探索。研究该课题对于提高高校思政课的教学实效、培养大学生健全人格具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 高校思政课 实践教学 “三三式”
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“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学研究 被引量:2
18
作者 谢卉 《兰州教育学院学报》 2014年第12期99-100,共2页
加强"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程的实践教学研究对于当前思想政治教育教学有着非常重要的意义,因此,学校与任课教师都要积极思变,转变传统单一的理论教学思想,主动践行素质教育的要求。本研究提出构建&qu... 加强"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程的实践教学研究对于当前思想政治教育教学有着非常重要的意义,因此,学校与任课教师都要积极思变,转变传统单一的理论教学思想,主动践行素质教育的要求。本研究提出构建"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程的"三三式"实践教学,采取"三结合"与"三突出"联合实践教学的目标、内容,共同构成一个完整有效的实践教学模式。 展开更多
关键词 实践教学 “三三
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New Three-Mode Squeezing Operators Gained via Tripartite Entangled State Representation
19
作者 JIANG Nian-Quan FAN Hong-Yi 《Communications in Theoretical Physics》 SCIE CAS CSCD 2008年第1期225-228,共4页
We show that the Agarwal-Simon representation of single-mode squeezed states can be generalized to find new form of three-mode squeezed states. We use the tripartite entangled state representations |p, y, z) and |x... We show that the Agarwal-Simon representation of single-mode squeezed states can be generalized to find new form of three-mode squeezed states. We use the tripartite entangled state representations |p, y, z) and |x, u, v) to realize this goal. 展开更多
关键词 tripartite entangled state three-mode squeezing operator IWOP technique
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The Trinity Triangle and the Homonymy of the Word "Is" in Natural Language
20
作者 Vladimir Lobovikov 《Journal of Philosophy Study》 2015年第7期327-341,共15页
There are philosophers and logicians who do think that the Trinity-triangle makes up an evident formal-logic inconsistency demonstrating convincingly that Christian faith is illogical and hence irrational one. The pre... There are philosophers and logicians who do think that the Trinity-triangle makes up an evident formal-logic inconsistency demonstrating convincingly that Christian faith is illogical and hence irrational one. The present paper submits a systematic counter-argumentation against such thinking. According to the submitted counter-arguments, there is no formal-logic inconsistency in the Holy-Trinity-triangle: There is only a logic-linguistic illusion of such inconsistency which illusion is naturally produced by the ambiguity of the word "is" in natural language. The author has invented an effective remedy for that illusion, namely, a precise formulation of the generalized and thus modernized Guillotine of Hume by means of an artificial language of two-valued algebraic system of formal ethics of moral rigor. Systematical using the mathematized formulation of the generalized Hume's Guillotine cuts down the mentioned linguistic illusion of logical inconsistency. Thus, the paper essentially interconnects discrete mathematical representations of formal iogic of thinking and formal ethics of acting. In relation to contemporary symbolic logic, the author submits not a technical result solving some important particular problem concerning some specific system of symbolic logic but a significantly new result of conceptual work concerning logic in general and its interconnection with mathematical ethics. The old idea of logic as a moral science is transformed into a novel idea of symbolic logic as a brunch of mathematical ethics. In particular, two-valued algebra of classical formal logic is considered as a particular case of two-valued algebra of formal ethics of moral rigor. The submitted conception of logic is instantiated by applying it to the knotty logic-problem of Holy-Trinity-triangle. 展开更多
关键词 symbolic-logic mathematical-ethics mathematical-theology the-Holy-Trinity algebra-of-formal-ethics moral-evaluation-function formal-ethical-equivalence formal-ethical-entailment
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