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践行“三严三实”,探索教改之路
1
作者
俞颖
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第19期80-81,共2页
【摘要】探索教改之路对高校教师而言是一个永衡的话题。随着经济的发展和社会的进步,各种矛盾逐渐突显,习近平同志提出的“三严三实”要求,简洁凝练、内涵丰富、指向明确,对高校教师探索教改之路发挥了重要的指导作用。文章剖析了...
【摘要】探索教改之路对高校教师而言是一个永衡的话题。随着经济的发展和社会的进步,各种矛盾逐渐突显,习近平同志提出的“三严三实”要求,简洁凝练、内涵丰富、指向明确,对高校教师探索教改之路发挥了重要的指导作用。文章剖析了高校教师在教育教学过程中所面临的各种问题,并依据“三严三实”的要求提出了教育改革的方法和途径。
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关键词
“三严三实”教改
方法
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职称材料
题名
践行“三严三实”,探索教改之路
1
作者
俞颖
机构
阳光学院
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第19期80-81,共2页
文摘
【摘要】探索教改之路对高校教师而言是一个永衡的话题。随着经济的发展和社会的进步,各种矛盾逐渐突显,习近平同志提出的“三严三实”要求,简洁凝练、内涵丰富、指向明确,对高校教师探索教改之路发挥了重要的指导作用。文章剖析了高校教师在教育教学过程中所面临的各种问题,并依据“三严三实”的要求提出了教育改革的方法和途径。
关键词
“三严三实”教改
方法
分类号
D632.1 [政治法律—中外政治制度]
F249.27 [经济管理—劳动经济]
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题名
作者
出处
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1
践行“三严三实”,探索教改之路
俞颖
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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