身份之变,自我之立——波普尔“三个世界”理论视域下解读《新生活》

波普尔在创立后现代科学哲学方法论的同时,对后现代本体论的认识进行了广泛深入的研究,他提出了证伪主义方法论,创立了“三个世界”理论。本文以波普尔“三个世界”理论为视角,赏析诗人炎拓的短篇诗歌《新生活》,聚焦于“变”,从身份变换、情感转变、意识流动三个方面归于时空场域之真、求家庭与自我之善、至自我觉醒之美,分析中年家庭主妇的女性形象及背后隐藏的哲学道理,呼吁女性追求自由、超越自我。

立足“三个世界”探索提升思想政治理论课实效性的路径

每个人都生活在现实的经验世界、虚拟的网络世界、静态的文本世界这三个世界之中,作为后危机时代的中国,其意识形态工作较之发达国家更具有紧迫性与赶超性,因此,提升大学生思想政治教育工作有效性,要求推进体验式教育,在经验世界中提高大学生思想政治教育工作的实效性;抢占网络阵地,在网络世界中强化思想政治理论课的时效性;强化问题意识,在文本世界中培养大学生的政治认同和理论素养。

“虚拟技术”"在“三个世界”中的位置

本文总结和分析了几种对虚拟技术的主要定义,认为:卡尔·波普尔的"三个世界"理论,可以用来认识和把握技术的涵义,虚拟技术作为一种特殊的技术存在形态,其本身不是虚拟的,它是以网络技术、多媒体技术等具有物理实体的信息技术为物质基础,建构虚拟场域的技术中介手段。我们应该从多角度、全面地认识虚拟技术的哲学意蕴。

基于“三个世界”理论的大数据指挥与控制本体论

面对后信息时代大数据指挥与控制的变革,分析了指挥与控制的基本涵义和概念发展;基于"三个世界"理论,提出了大数据指挥与控制的本体概念模型.在此基础上,研究了大数据指挥与控制的内容,以深化对于大数据指挥与控制本质的认识.

论影响大学教学质量的“三个世界”的存在与统一

普遍有效地影响大学教学质量的主体范围是教师、学生和教学管理人员这三大群体所构成的"三个世界"。"三个世界"的各方都在教学工作系统中有着不可或缺的职能与重要地位。要有效地解决大学教学工作中出现的问题,必须强调"三个世界"职能的协调统一,其中尤其要重视教学管理人员群体的特殊影响及可能出现的责任缺失问题。

论毛泽东“三个世界”战略思想的历史意义

20世纪70年代,国际形势风云变幻,毛泽东站在国际战略的高度,审时度势,提出了“三个世界”战略思想。“三个世界”战略思想对于团结世界人民反对霸权主义,促成广泛的国际反霸统一战线,改变世界政治力量对比关系,对于确立和调整上世纪70年代中国外交战略,改善我们的国际环境,提高我国的国际威望发挥了重要作用,具有重大的历史意义。

中国与世界的关系变迁:从“三个世界”划分到和谐世界构建

"三个世界"划分理论与和谐世界构建理论提出的时代背景不同,彼此存在着一定的区别与联系。它们是不同时期中国领导人立足于维护国家利益,并结合国际政治的阶段性特点而提出的国际战略思想。前者包含突出的国际统一战线思想,斗争思维相对突出,主要关注传统的国家安全与国际安全问题。后者则着眼于全球化时代国际关系的新特点,强调合作共赢,涵盖领域更为广泛。它们反映了不同时期中国的内在逻辑以及相应的国际角色变迁,对于中国与世界的关系具有深远的影响。

毛泽东的“三个世界”理论及其现实意义

毛泽东晚年提出的“三个世界”理论,对当时我国制定对外政策、建立国际反霸统一战线、维护世界和平与稳定发挥了不可估量的重要作用。时值今日,“三个世界”理论中的许多重要思想,仍然具有重大的现实指导意义。

试论接受美学对科学文献的适用性及其意义——基于波普尔“三个世界”理论

接受美学是一种文艺批评理论,该理论认为,文艺作品是一个符号系统,存在着进一步发展和完善的意义空间,有待读者通过创造性阅读来完成。另一方面又强调读者要通过创造性阅读对作品进行再创造和审美发现,并且对创造性阅读的心理和方法进行了深入探讨。根据波普尔"三个世界"理论,接受美学不仅适应于文艺作品,而且也可用于科学文献的解读,对于科学发现具有重要的方法论意义。

波普尔的“三个世界”理论对构建图书馆哲学的思考

试图把波普尔的"三个世界"的理论引入图书馆哲学研究中,从全新的视角来透视图书馆哲学,为图书馆哲学提供本体论的基础,以利于对建构图书馆哲学有所启示。

“三个世界”理论视域下建构问题情境教学模式的探索

本文以新课程背景下高中思想政治课堂教学模式变革为主题,以英国哲学家卡尔·波普尔关于"三个世界"的理论为方法论依据,通过传统教学模式与问题情境教学模式的比较,对课堂教学活动进行了全新的解读。本文提出:教学活动是师生双方以"世界2"为中介重构三个世界关系的过程;问题情境教学是在和而不同理念指导下,以求同存异为原则,通过情境创设和对话实现"三个世界"在教学中的互动,进而逐步达成共同学习目标("新世界3")的有效模式。

波普尔的“三个世界”理论与建筑创作

探讨了“三个世界”理论及其在建筑创作中的指导作用。首先指出“三个世界”亦存在于建筑领域中 ,建筑的诸要素可分别视为“世界 1、2、3”的对象 ;进而论述了建筑中的“三个世界”亦是相互作用的。列举建筑创作实例 ,论述了发挥建筑师的创造性思维 ,即以“世界 1”为“原型”启发“世界 2” ,从而创作出匠心独具的建筑作品———“世界 3”。并指出“世界 2”在建筑创作中是任何机器所不可替代的。最后论述了“世界 3”对“世界 2”的反作用 ,即满足使用者的生理和心理需求。

论邓小平与“三个世界”划分理论

邓小平自 1 974年 4月至 1 993年 1 1月的二十年间 ,发表了大量的关于毛泽东“三个世界”划分理论的重要讲话、谈话、文章、批示等。他不仅精辟地分析了“三个世界”划分理论提出的时代背景、基本内容、重大理论意义和实践意义 ,而且还创造性地阐释了涉及“三个世界”划分理论的四个重大问题。由此可以看出 ,邓小平对“三个世界”划分理论的态度是慎重的 ,历史定位是实事求是的、准确的 ,坚持和发展了“三个世界”划分理论。研究清楚邓小平对“三个世界”划分理论的认识、分析和评价 ,对于进一步深刻认识邓小平国际战略思想的形成和发展 ,对于深刻认识邓小平理论与毛泽东思想的一脉相承关系 ,对于努力揭示马克思主义中国化的基本规律和经验 ,对于拓展邓小平生平和思想研究 ,都有着十分重要的理论意义和现实意义。

从“中间地带”理论到“三个世界”划分理论

"中间地带"理论和"三个世界"划分理论,是毛泽东关于不同历史时期国际政治格局的基本战略思想。"中间地带"理论是"三个世界"划分理论的雏形,"三个世界"划分理论更是对"中间地带"理论的进一步发展。在世界多极化和国际关系民主化的背景下,只有采取多边主义和国际合作态度,才能取得共赢的结果。

波普的“三个世界”理论观照下对“萨丕尔—沃尔夫假说”的再思考

萨丕尔—沃尔夫假说认为语言影响甚至决定思维,学术界对此观点争论不一。哲学家卡尔.莱曼德.波普的"三个世界"理论中包含了"物理世界"、"精神世界"和"语言世界",无疑为语言相对论提供了崭新的研究视角,可以为思维和语言之间的相互关系作出一个新的解释。

“三个世界”理论视野下的“他这样做是X”和“他这样做是Y的”的考察

"三个世界"理论,为"他这样做是X"和"他这样做是Y的"的对立提供了描写框架,拟从组形、释义、传息三个角度,较全面地阐释了两句式的对立特点。

情报学方法论与波普尔“三个世界”理论的研究综述

随着知识经济的发展与现代信息技术的推进,情报学将形成以信息和知识为基础的学科框架,情报概念的发展在某种程度上反映了情报活动范围的演变。文章基于情报概念,探索适合情报学科发展的方法论以及理论哲学基础,并指出波普尔"三个世界"理论在情报学发展中的作用。

毛泽东统一战线思想与“三个世界”划分的理论渊源

毛泽东统一战线思想和"三个世界"划分理论都是毛泽东思想体系的重要组成部分。文章试图就这两者间的内在联系做些探讨。

赛博空间在“三个世界”和“第三空间”的位置

卡尔.波普尔的"三个世界"理论和亨利.列斐伏尔的"第三空间"可以用来认识和把握赛博空间。赛博空间是以人为根基,依据网络技术多媒体技术等具有物理实体特征的信息技术为物质基础建构的数字空间或概念空间。我们应该从多角度,全面地认识赛博空间的哲学意蕴。