“三个代表”理论创新的时代定位

社会主义国家执政党建设的时代主题 ,决定了“三个代表”形成的历史必然。“三个代表”的理论创新 ,集中体现了社会主义国家执政党党性原则的逻辑重心 ,从阶级性向先进性和民族性的双向位移。“三个代表”不仅是中国共产党建党学说的理论创新 。

“三个代表”重要思想实现了马克思主义党建理论的重大突破与创新

“三个代表”重要思想深刻提示了共产党的先进性本质 ,科学概括了共产党执政的基本规律 ,集中体现了中国化的马克思主义基本特征 ,是对马克思主义党建理论的重大突破与创新 ,是中国化的马克思主义的最新理论成果 ,在马克思主义党的学说发展史上占有极为重要的历史地位。

论“三个代表”理论创新的特色

“三个代表”用世界眼光贯穿 2 1世纪党的建设大思路 ,把党的建设同当今世界生产力发展和人类文明进步、同社会主义初级阶段根本任务、同中华民族伟大复兴相联系 ;把总结历史经验作为党建理论创新的重要方法 ,对党的历史上已有的“三个代表”的深厚的思想资源进行了深入的发掘、加工和提炼 ;用唯物史观深化党的先进性的传统内涵 ,体现了党的阶级性、先进性、时代性的统一 ;用新的系统化思想丰富和发展了马克思主义党建理论体系 ,密切了党建理论体系同唯物史观的联系 ,拓展了党建理论体系的研究领域 ,加强了党建理论体系的开放性。“三个代表”思想是把马克思主义党建一般原理同当代中国共产党建设实际。

“三个代表”与马克思主义党建理论的创新

党建理论的创新是马克思主义政党永葆先进性的内在要求和现实需要。“三个代表”的重要思想本身既是理论创新的产物 ,同时又是马克思主义党建理论创新的科学指南。在新的历史时期 ,必须以“三个代表”思想为指导 ,推进马克思主义党建理论的创新。

“三个代表”重要思想与新闻传播理论创新

几十年来,我国新闻传播理论滞后于国际精神同辈,滞后于传媒发展。经营管理缺乏企业理念。传媒成为以政治目标为主、兼顾经济利益的组织。媒介结构和体制与先进的生产关系不适应,面临新媒体和全球化的多重冲击与压力,中国新闻传播应以“三个代表”重要思想为武器,对传统的新闻理论进行历史性检讨,建构新时期新闻传播理论。

“三个代表”与时俱进的理论品格与党建理论的创新

“三个代表”是江泽民立足于时代和实践的要求 ,依据马克思主义党建学说的基本原理进行理论创新的结果 ,具有与时俱进的理论品格。具体表现为 :时代性、实践性和创新性。有了与时俱进的理论 ,才会有与时俱进的党。我们必须按照“三个代表”的要求 ,全面加强和改进党的建设 。

马克思主义党建理论的与时俱进——兼论“三个代表”的理论创新

马克思主义党建理论是与时俱进的理论。马克思和恩格斯为马克思主义党的学说奠定了基础 ;列宁的新型无产阶级政党学说是马克思主义建党学说发展的一个新阶段 ;毛泽东建党学说是颇具中国特色的独创性的马克思主义建党理论 ;邓小平党建理论是更趋完整的最具时代特色的执政党建党理论 ;江泽民“三个代表”思想是马克思主义党建理论在现阶段创新和发展的集中体现。

“三个代表”:社会主义发展理论的伟大创新

"三个代表"重要思想是党的建设理论伟大创新和社会主义发展理论伟大创新的辩证统一。它在科学揭示执政党建设规律的同时,进一步深化了对中国特色社会主义的认识,在社会主义自我完善、全面发展、内在动力和战略目标等一系列重大问题上丰富和发展了邓小平理论,是加强党的建设、推动我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。

论“三个代表”的重大理论创新

“三个代表”重要思想是马克思主义发展史上具有鲜明时代特征和里程碑意义的理论创新成果。用“三个代表”表述党的性质和建设纲领 ,在党的建设史上是第一次 ;“三个代表”解决了执政党保持先进性的重大课题 ;“三个代表”是对党的建设和社会主义建设发展规律科学认识的最新概括 ,发展了邓小平理论的主题 ;“三个代表”是对社会主义本质论和“三个有利于”判断标准的继承、丰富和发展。

党的指导思想发展历程和“三个代表”重要思想由理论创新走向实践创新

党的十六大把“三个代表” 重要思想,同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道,确立为中国共产党的指导思想,并提出了全面贯彻“三个代表” 重要思想的根本要求。这揭开了党的指导思想史上的新篇章,是十六大对党的指导思想发展的历史性贡献。

“三个代表”重要思想是对马克思主义理论的伟大创新——学习江泽民同志“七一”讲话

党的三代领导核心都具有理论创新的伟大品格。以江泽民为核心的第三代领导集体对马克思主义进行了两次伟大创新 ,从“三个代表”思想的提出到“七一”讲话是第二次伟大创新 ,“七一”讲话将“三个代表”思想提升到一个新的高度。

“三个代表”思想与第三代领导集体的理论创新

“三个代表”的思想，寓意深刻，内容丰富，它抓住了解决党建问题的关键环节突出了发展生产力的核心地位，强调了发展先进文化，坚持两手抓，促进社会全面发展的重要性体现了维护和发展广大人民群众利益的根本目的。“三个代表”思想的精髓就是创新。

“三个代表”与理论创新——关于马克思主义理论创新的哲学思考

本文对“三个代表”理论创新体系建构的根据、原则、逻辑支撑点和标准进行了反思。这种哲学反思对于我们深入理解“三个代表”理论创新的实质性内涵及其实践“三个代表”重要思想具有重要的理论价值和意义。

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课实践教学模式的创新

党的十七大提出了新的历史时期推进马克思主义理论研究和建设工程的宏伟目标,对高等院校思想政治理论课建设提出了新的更高的要求。要促进毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课教学质量的提高,必须把理论教学与实践教学紧密地结合在一起,在教学中要突出实践教学模式创新的重要性,实践教学模式要有新的内涵和新的思维,要不断拓展学生与社会融合、校际间资源共享、现代科学技术引入等实践教学模式发展的新视野。

论“三个代表”的理论创新及其现实意义

江泽民同志提出的“三个代表”思想 ,从党的建设角度对党的性质、宗旨和根本任务进行了新概括 ;从唯物史观的高度勾画出一个科学完整的党建体系 ;从与时俱进的角度使我党历来坚持的基本原理得到新的升华。“三个代表”的理论创新 ,对我们党解放思想、迎接 2 1世纪新挑战 ,防范执政风险和完成新世纪三大历史任务提供了根本保证。

“三个代表”与党的理论创新

理论创新“三个代表”的根本要求，实现“三个代表”，要求我们深入研究新情况新问题准确把握时代脉博，大力推进党的理论创新理论创新要正确地处理坚持与发展理论与实践等关系。

“三个代表”是理论创新的典范

理论创新的实质是 :科学理论是一个不断创新和发展的过程。它是一条“理论流” ,新理论和旧理论是继承和发展的关系 ,是一脉相承的。用科学理论创新的哲学标准来衡量 ,“三个代表”重要思想是理论创新的典范。

“三个代表”重要思想对党的先进性理论的发展和创新

本文立足于时代发展变化对党的先进性提出的挑战,阐释了“三个代表”重要思想对这一重大问题的回答,进而分析如何认识“三个代表”的理论创新。