刍议“三个助手”平台赋能下数学课堂教与学的变革

上海作为教育数字化转型的试点城市,建设推出了“三个助手”教学平台来赋能教育数字化转型。笔者通过课堂实践发现,用好“备课助手”“教学助手”能实现备课的以需导学,课堂的以学定教;用好“作业辅导助手”能实现作业的科学性、个性化辅导。笔者在实践的过程中也发现存在人机交互能力弱、平台运用形式单一、开发不足的情况,这有待于未来平台建设及运用成熟后继续研究。

初中道德与法治学科运用“三个助手”培育学生自主学习能力的探索

在教育数字化转型背景下,初中道德与法治学科依托“三个助手”平台,探索以数字技术赋能学生学习全过程的实施路径和方法。利用数字资源、互动工具、智能算法等技术手段,助推学生学习方式的转变,引导学生经历多维信息处理、充分论证结果、积极回应他人、有效反思优化的数字化活动路径,促进学科思维能力的提升与发展。

小学美术教学数字化转型推进实践研究——以“色彩感知”教学案例研究为例

本文就课堂中数字化赋能,变革色彩感知方面的美术教学,提出具体的实践案例和方法,希望可以对广大美术教育工作者提供一定的借鉴。