加强小学阶段“问题儿童”教育的对策措施

对于价值及观念系统尚在形成过程中的儿童来讲,小学阶段是成长的启蒙和奠基时期。但由于社会“正能量”的缺失、家庭关爱的缺失、学校教育的缺失,导致“问题儿童”逐年增多。如何帮助这部分“问题儿童”树立正确的人生观、世界观和价值观,是长期困扰小学教育的难题之一。