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基于雨课堂的“三主式”翻转课堂教学探索——以大学英语教学为例
被引量:
2
1
作者
陈丽芳
《湖北开放职业学院学报》
2020年第22期178-180,共3页
在当今新课标改革的时代背景下,教育信息日渐革新,教育素质目标对当今课堂教育提出了更新更高的要求,以贯彻落实当今时代对于“综合素质多样化发展”的人才的需求。基于雨课堂的“三主式”翻转课堂的教学探索不仅有利于培养学生课后自...
在当今新课标改革的时代背景下,教育信息日渐革新,教育素质目标对当今课堂教育提出了更新更高的要求,以贯彻落实当今时代对于“综合素质多样化发展”的人才的需求。基于雨课堂的“三主式”翻转课堂的教学探索不仅有利于培养学生课后自主学习的能力,而且有利于学生对于知识的自主深入掌握与思考,有利于迎合培养社会对于综合素质多样化发展的人才的要求。因此,以大学英语教学为例并且基于雨课堂的“三主式”翻转课堂教学探索的教学方式的创新是时代发展与教学信息化的要求。故本文将从对“三主式”翻转课堂的概述、“三主式”翻转课堂实践的可行性,以及“三主式”翻转课堂在大学英语课堂中的探索三个方面对以大学英语教学为例,基于雨课堂的“三主式”翻转课堂教学进行陈述与探索。
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关键词
雨
课堂
“三主式”翻转课堂
教学探索
大学英语
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题名
基于雨课堂的“三主式”翻转课堂教学探索——以大学英语教学为例
被引量:
2
1
作者
陈丽芳
机构
东莞理工学院城市学院
出处
《湖北开放职业学院学报》
2020年第22期178-180,共3页
基金
东莞理工学院城市学院教学改革一般项目“提升学生外语创新思辨能力的大学英语教学改革——基于微信平台‘雨课堂’运用的实证研究”(项目编号:2017yjjg006)。
文摘
在当今新课标改革的时代背景下,教育信息日渐革新,教育素质目标对当今课堂教育提出了更新更高的要求,以贯彻落实当今时代对于“综合素质多样化发展”的人才的需求。基于雨课堂的“三主式”翻转课堂的教学探索不仅有利于培养学生课后自主学习的能力,而且有利于学生对于知识的自主深入掌握与思考,有利于迎合培养社会对于综合素质多样化发展的人才的要求。因此,以大学英语教学为例并且基于雨课堂的“三主式”翻转课堂教学探索的教学方式的创新是时代发展与教学信息化的要求。故本文将从对“三主式”翻转课堂的概述、“三主式”翻转课堂实践的可行性,以及“三主式”翻转课堂在大学英语课堂中的探索三个方面对以大学英语教学为例,基于雨课堂的“三主式”翻转课堂教学进行陈述与探索。
关键词
雨
课堂
“三主式”翻转课堂
教学探索
大学英语
Keywords
rain class
“three-principal”flipped class
teaching exploration
college English
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
基于雨课堂的“三主式”翻转课堂教学探索——以大学英语教学为例
陈丽芳
《湖北开放职业学院学报》
2020
2
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