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基于非遗融入高职设计类专业人才培养模式的创新与实践
被引量:
2
1
作者
侯振伟
傅淑萍
+1 位作者
贾述涵
肖潇
《湖南包装》
2023年第2期198-200,共3页
在非遗语境下,我国高职设计类专业人才培养模式因一直沿用西方包豪斯教育体系,教学理念同质化严重,课程体系陈旧,教学成果缺乏本土文化内涵,与新时代需求存在一定的差距,呈现“无根之木、无源之水”的状况。针对非遗传承创新的时代要求...
在非遗语境下,我国高职设计类专业人才培养模式因一直沿用西方包豪斯教育体系,教学理念同质化严重,课程体系陈旧,教学成果缺乏本土文化内涵,与新时代需求存在一定的差距,呈现“无根之木、无源之水”的状况。针对非遗传承创新的时代要求,面对高职设计类专业人才培养的困境,提出在高职设计类专业人才培养方案中融入非遗元素,具体措施如下:确定教学“双艺”目标,以“非遗美育”为教学理念,深挖本土非遗与技艺的精髓,通过“三二三”制分层递进式的课程体系,创建“项目超市”实践站,重构“宽紧适度”的考核评价体系,培养具有“三创能力”的高职设计类专业人才,同时,让非遗通过设计创新服务重新在现代生活中焕发光彩。
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关键词
非遗
设计类人才培养
“三二三”制
项目超市
三创能力
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职称材料
题名
基于非遗融入高职设计类专业人才培养模式的创新与实践
被引量:
2
1
作者
侯振伟
傅淑萍
贾述涵
肖潇
机构
重庆文化艺术职业学院艺术设计学院
出处
《湖南包装》
2023年第2期198-200,共3页
基金
重庆市教育科学规划课题(2021—GX—505)
重庆市教育科学规划课题——《非物质文化遗产融入高职设计类专业建设的研究与实践》。
文摘
在非遗语境下,我国高职设计类专业人才培养模式因一直沿用西方包豪斯教育体系,教学理念同质化严重,课程体系陈旧,教学成果缺乏本土文化内涵,与新时代需求存在一定的差距,呈现“无根之木、无源之水”的状况。针对非遗传承创新的时代要求,面对高职设计类专业人才培养的困境,提出在高职设计类专业人才培养方案中融入非遗元素,具体措施如下:确定教学“双艺”目标,以“非遗美育”为教学理念,深挖本土非遗与技艺的精髓,通过“三二三”制分层递进式的课程体系,创建“项目超市”实践站,重构“宽紧适度”的考核评价体系,培养具有“三创能力”的高职设计类专业人才,同时,让非遗通过设计创新服务重新在现代生活中焕发光彩。
关键词
非遗
设计类人才培养
“三二三”制
项目超市
三创能力
Keywords
Intangible Cultural Heritage
Training of Design Talents
"Three-two-three"System
Project Supermarket
Three-creation Ability
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
J50-4 [艺术—艺术设计]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于非遗融入高职设计类专业人才培养模式的创新与实践
侯振伟
傅淑萍
贾述涵
肖潇
《湖南包装》
2023
2
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