构建“三二六”课堂教学模式提高课堂教学效率的实验与研究

“三二六”课堂教学模式包括 :“三为主”教学准则 :以教师为主导、学生为主体、教学内容为主线。两种教学手段 :形式以导学为主线 ,启发式教学和目标教学的教学艺术整体手段。六个基本环节 :1.基础目标 ,检测补偿 ;2 .交待目标 ,引导学习 ;3.依据目标 ,引议释疑 ;4.围绕目标 ,练习测试 ;5 .实施目标 ,精讲点拨 ;6 .对照目标 ,分类达标。强调课堂教学以目标教学为中心 ,以优化课堂教学结构为突破口 ,以课堂评价为策略 ,以全面提高学生素质为目的的教学思路。教师在教学过程中负起了“指导的责任。”学生在教师指导下 ,围绕教学内容和教学目标 ,通过阅读、思考、讨论、练习、研讨 ,寻找科学的学习和思考的方法 ,学生在整个学习过程中是主动的、积极的。课堂教学体现以思想为导向、知识为基础、训练为主干、方法为中介、思维为核心、能力为重点、操作为体现。达到教学思想先进性、教学目标完整性、教学过程有序性、教学方法灵活性、教学手段多样性、教学效果可靠性 ,全面提高学生素质在实施过程中 ,取得了很好的研究成果 ,具体体现为 :1.突出教师主导作用 ,强调控制教学过程和控制学生学习认识活动的过程 ;2 .能充分发挥学生为主体的执行系统的作用 ;3.加强师生合作调整和控制教与学的过程 ;4.能培养良好?