数控技术专业“三二连读”课程体系的衔接研究

"三二连读"是陕西省教育厅为建立现代职业教育体系,推动中高职衔接所进行的一次有力尝试。本文主要阐述了数控技术专业在"三二连读"培养时如何综合两所学校的优势设计课程体系,从而将大家认为的"差学生"培养成对社会有用的人才。

产科服务模式转变视角下“三二连读”助产专业产教融合人才培养模式研究

本文站在产科服务模式转变的视角,分析了职业院校"三二连读"助产专业人才培养中的问题,主要从院校合作、人才培养、课程体系构建、教学改革、师资建设等方面探讨了职业院校"三二连读"助产专业产教融合人才培养模式。