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艺术设计类专业“三促教学模式”应用研究
被引量:
10
1
作者
蒋剑平
《当代教育理论与实践》
2015年第2期98-100,共3页
地方性本科院校艺术设计类专业的发展具有特殊的矛盾和瓶颈,造成了艺术设计类专业的教学、就业等一系列不良的循环。"三促教学模式"的教学体系,以学生"就业、创业竞争力"为核心,通过"以展促教""以...
地方性本科院校艺术设计类专业的发展具有特殊的矛盾和瓶颈,造成了艺术设计类专业的教学、就业等一系列不良的循环。"三促教学模式"的教学体系,以学生"就业、创业竞争力"为核心,通过"以展促教""以赛促教""以项目促教"的教学模式来化解艺术设计类专业的教学与发展的矛盾及瓶颈,真正培养出适应地方经济建设和社会发展需要的基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的应用型高级专门人才。
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关键词
地方性本科院校
艺术设计类专业
就业
“三促教学模式”
下载PDF
职称材料
基于广东省高考听说考试背景下的“三促”听说教学模式研究
被引量:
2
2
作者
郭华
《疯狂英语(新策略)》
2016年第4期9-12,35,共5页
本文从广东省高考听说考试命题着手,探究新的听说教学模式,采用:模仿促语音、语调—听力促理解—听能促表述的"三促"听说教学模式,通过高中英语听说教学的技巧案例分析,探究高中英语听说教学策略,帮助学生逐步学会自主运用所掌握的...
本文从广东省高考听说考试命题着手,探究新的听说教学模式,采用:模仿促语音、语调—听力促理解—听能促表述的"三促"听说教学模式,通过高中英语听说教学的技巧案例分析,探究高中英语听说教学策略,帮助学生逐步学会自主运用所掌握的听说技能开展语言实践活动,突出学生的主体地位,全面提升学生的听说交际能力。
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关键词
“三
促
”听说
教学模式
案例分析
广东高考听说考试
原文传递
题名
艺术设计类专业“三促教学模式”应用研究
被引量:
10
1
作者
蒋剑平
机构
邵阳学院艺术设计系
出处
《当代教育理论与实践》
2015年第2期98-100,共3页
文摘
地方性本科院校艺术设计类专业的发展具有特殊的矛盾和瓶颈,造成了艺术设计类专业的教学、就业等一系列不良的循环。"三促教学模式"的教学体系,以学生"就业、创业竞争力"为核心,通过"以展促教""以赛促教""以项目促教"的教学模式来化解艺术设计类专业的教学与发展的矛盾及瓶颈,真正培养出适应地方经济建设和社会发展需要的基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的应用型高级专门人才。
关键词
地方性本科院校
艺术设计类专业
就业
“三促教学模式”
分类号
G648.4 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于广东省高考听说考试背景下的“三促”听说教学模式研究
被引量:
2
2
作者
郭华
机构
广东省深圳外国语学校
出处
《疯狂英语(新策略)》
2016年第4期9-12,35,共5页
基金
中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划2012年度立项课题《广东高考英语听说考试与英语听说教学的关系研究》(立项号:NAFLE0412029)的部分研究成果
文摘
本文从广东省高考听说考试命题着手,探究新的听说教学模式,采用:模仿促语音、语调—听力促理解—听能促表述的"三促"听说教学模式,通过高中英语听说教学的技巧案例分析,探究高中英语听说教学策略,帮助学生逐步学会自主运用所掌握的听说技能开展语言实践活动,突出学生的主体地位,全面提升学生的听说交际能力。
关键词
“三
促
”听说
教学模式
案例分析
广东高考听说考试
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
艺术设计类专业“三促教学模式”应用研究
蒋剑平
《当代教育理论与实践》
2015
10
下载PDF
职称材料
2
基于广东省高考听说考试背景下的“三促”听说教学模式研究
郭华
《疯狂英语(新策略)》
2016
2
原文传递
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