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题名优化小学音乐欣赏教学“三借助”
被引量:2
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作者
杨萍萍
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机构
新昌县南明小学
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出处
《教师博览(下旬刊)》
2018年第3期91-92,共2页
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文摘
在小学音乐欣赏教学中,教师要从音乐的特点和小学生的认知特点与兴趣点出发,不能出现教学方式“单一化”的现象,应该与故事、游戏、表演相结合,引导小学生利用故事语言解读音乐内容,利用肢体语言解读音乐节奏,利用表演解读音乐场景,这样才能让小学生在音乐欣赏的过程中有效把握音乐内容,从而获得审美体验与身心健康发展。
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关键词
小学
音乐欣赏
“三借助”
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名小学中学段应用题的“三借助”教学策略
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作者
秦音丽
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机构
江苏省苏州市金阊新城实验小学校
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出处
《名师在线》
2018年第10期22-23,共2页
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文摘
随着我国教育改革的不断深化,如何更好地开展小学中年级应用题有效教学,对于培养学生的综合素质至关重要,但目前在这方面还存在诸多不足,需要采取有效措施认真加以改进。本文从'三借助'教学策略的角度,对小学中年级应用题有效教学进行深入的研究和分析,特别是在分析小学中年级应用题教学存在问题的基础上,提出了一些有针对性的对策和措施,旨在为促进小学中年级应用题教学取得更好的成效提供一些参考。
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关键词
小学数学
应用题教学
“三借助”
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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