党史资源融入思政课的“三全”策略

立德树人根本任务决定思政课必须重视发挥党史的作用,推动党史资源有机融入教育教学,帮助高中生知史爱党、知史爱国,坚定“四个自信”。文章围绕提升党史资源融入思政课教学的实效性,借助教学案例提出全员融入、全过程融入和全书融入的党史资源融入思政课的策略,以提升教学效果,实现铸魂育人。

流域视角下的城乡河湖水环境治理“三全三可”策略及案例分析

针对城乡河湖水环境治理的特点,提出了流域视角下的全覆盖、全过程、全要素,以及问题可定位定时识别、措施可落地有效、效果可定量预测的城乡河湖水环境治理“三全三可”策略。总结了该策略在实施中的应用逻辑路线,以北京市海淀区水系生态治理工作方案为例介绍了典型应用。“三全三可”策略体系可为城乡河湖水环境治理方案编制及顶层设计等相关工作提供借鉴。

新形势下研究生思想政治教育“三全”育人策略

随着全球化发展,研究生思想政治教育愈加重要。文章剖析研究生思想政治教育工作的现存问题,基于习近平"三全"育人纲领,进行"三全"育人策略推演,提出研究生思想政治教育"三全"育人策略:全方位育人,优化研究生思想政治教育顶层设计;全程育人,建立实时监控、分工明确的研究生思想政治教育责任机制;全员育人,构建"大思政"教育体系。

国家公园视域下传统村落集群保护策略与差异化发展路径——以百山祖园区为例

百山祖国家公园地形复杂、物种多样、气候特殊,周边传统村落在长期营建过程中形成了因地制宜的竖向形态与空间格局,本文选取百山祖国家公园周边50个村落作为研究样本,系统梳理了百山祖国家公园及周边传统村落的自然资源与历史人文等,分析村落的空间分布及特征,提出了国家公园视域下传统村落全区域空间格局,全时域业态布局,全人群协同参与的“三全”策略,并实施集群联动发展、主题品牌打造、特色产业运营、保护发展协同的差异化路径,进而提升村落内生发展源动力和村落集群辐射牵引力,形成系统化的国家公园村落集群联动发展格局。