中小学生心理健康教育的“三全”育人机制研究

中小学生心理健康教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。随着受到的关注度越来越高,我国的中小学生心理健康教育在资源开发、体系搭建、师资力量与设备设施投入上都有一定成效,但在观念认知、过程联动、生态建构等方面仍有待提升。以“坚持全员全过程全方位育人”为指导,中小学生心理健康教育可建构“三全”育人机制,具体包括:加强全员心理健康教育科普,建构“学校—家庭—社会”心理健康教育观念统一机制;加强全过程心理健康教育协同,建构“预防—筛查—干预”心理健康教育流程衔接机制;加强全方位心理健康教育,构建“生活—学习—娱乐”心理健康教育生态机制。

高职院校思想政治教育“三全”育人推进机制研究

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出要加强对高校思想政治教育工作的重视,将思想政治工作贯穿于学校教育教学活动的全过程,争取推动高等教育事业的发展,打开高校人才培养工作的新局面。高职院校作为高等教育体系中极其重要的组成部分,承担着培养高素质职业技术人才的重要任务,也需要加强对思想政治教育工作的重视。该文从高职院校思想政治教育入手,对"三全"育人机制的构建进行了分析,希望能践行习近平总书记的先进思想,使我国高校思想政治教育工作取得全新的发展成果。