基于陶行知“三力”理念培养学生未来关键素养

在小学数学教学过程中,提升学生的综合能力、培养学生的未来关键素养,是教育的初心,也是教师们的重要任务。在教学实践中,教师可以深入分析陶行知的“三力”理念,将其运用到教学过程中,促进教学质量的提升,助力小学生取得进步。

生活力、自动力和创造力:指向发展学生“未来关键素养”的小学道德与法治课教学

积极践行陶行知先生的“三力”(生活力、自动力和创造力)理念,能促进学生“未来关键素养”发展。以“生活力”为根基、以“自动力”为引擎、以“创造力”为旨归的道德与法治教学,能指向学生作为未来公民完善生活建构。基于“三力”理念的道德与法治学习,能真正体现、落实陶行知先生所畅想的“处处是创造之地、时时是创造之时、人人是创造之人”的美好生活教育愿景。