初中音乐欣赏课“三动四步”教学策略的构建与实践

本文认为初中音乐欣赏课可以提高学生的审美情趣和文化品位,让学生获得乐观的人生态度和正确的价值观,建议教师从“动手”“动脑”“动口”等维度切入,采用多样且有效的教学策略进行音乐欣赏课教学,培养学生的审美感知、艺术表现等音乐核心素养。