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以“助”促学 做学习的引领者——《伏安法测电阻》课例分析 被引量：2
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作者 伍永刚 殷银峰 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第2期28-30,共3页
本文以“伏安法测电阻”为例,用“三助式”教学模式进行课堂教学,并对该课堂教学案例进行了反思,倡导在课堂教学中充分发挥学生自身和群体的教育资源,促进学生快乐高效地学习.
关键词 “三助式”教学模式 课例分析 伏安法测电阻
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