基于工作过程的“三合一”中职电子商务专业课程体系构建

分析中职电子商务专业课程存在的问题,结合企业调研的信息,从岗位实际出发,基于典型工作任务,开发以工作过程为导向的＂三合一＂电子商务专业课程体系。

传承和弘扬工匠精神 重构高职电子商务专业课程体系

工匠精神代表了对工作的热爱、专注、追求卓越的态度。工匠精神具有时代意义,不仅是一种职业道德,更是一种生活态度,其对于高职电子商务专业课程体系的重构具有重要意义。现今社会经济全球化、信息化发展的趋势下,电子商务专业应该积极吸收工匠精神,形成有助于培养电子商务实践能力的新型课程体系。文章探讨工匠精神对高职电子商务专业课程体系进行重构的重要性及其中存在的问题,提出了相应的解决方法,以期为高职电子商务专业课程的改革和发展提供一些有益的思考。

电子商务专业课程体系建设的影响和制约因素及其化解途径

电子商务实践的快速发展不断对电子商务本科专业建设提出新的要求。为了克服教师队伍、教学及实验平台、学科性质、专业课总学时和生源性质等因素的影响和约束,有必要根据用人单位需求规划更明确的电子商务本科专业培养目标,并从优化专业课程教学计划、归纳和部署核心知识单元及关键知识点、落实专业课程建设负责人以及开展专业教育等方面提高专业课程体系建设的质量。

高职电子商务专业课程体系设计的意义及途径

工作过程是对人的职业行动这一复杂系统进行科学分析的工具,强调企业工作＂端到端＂的并行逻辑性,是企业完成生产或管理目标的全部活动,从输入及工作任务到输出及工作成果之间的可能运行状态。职业教育工学结合的过程,强调工作过程系统化的课程设计。高职电子商务专业基于工作过程设置课程是符合职业教育发展方向的正确选择。

基于就业导向的电子商务专业课程体系优化研究

为了提高电子商务专业实践性,增强学生的动手能力以及信息技术应用的能力,提出基于就业导向的电子商务专业课程体系优化研究。探寻电子商务专业课程体系优化路径,可以通过购置和升级实验教学软件,根据学生偏好设置专业方向,深度学习专业知识等。从聘请和引进“双师型”教师改善教师配置、采取“实践驱动式”手段强化课程实践教学、创造实践机会优化实训环节、加强电子商务专业师资队伍建设四个方面,实现电子商务专业课程体系优化。

现代产业学院模式下职业本科电子商务专业课程体系设计研究

在现代市场经济发展中,电子商务行业规模的不断扩张,为社会经济发展注入了新的活力。而在电子商务行业快速发展的过程中,其自身的市场竞争压力也在不断提升,产业发展对于人才的要求越来越高。现代产业学院指的是为了更好地推动现代产业发展,培养适应高素质应用型人才,提供复合型人才与创新型人才。在职业本科电子商务专业课程体系构建中,需要从现代产业学院教学出发,推动校企融合,对专业课程体系进行优化,形成多主体共建课程体系,进而实现教学水平的提升。

五年制高职电子商务专业基于岗位分层的专业课程体系构建

本文通过对现有五年制高职电子商务专业人才培养方案的研究,选择电子商务典型企业开展了岗位的调研以及企业对人才的需求分析,以电子商务岗位分层为切入点,研究基于"就业岗位层次"电子商务专业课程体系构建,提出了基于"岗位分层"设置的五年制高职电子商务专业的课程体系构建思路和方案。

项目导向模式在电子商务专业课程体系中的应用

针对目前高校电子商务专业人才培养与电商企业人才需求不匹配的现状,将项目导向模式运用于电子商务专业课程体系,以项目为导向,以各层级竞赛为助力,采用模块化教学方式,使用过程化管理对考核量化单元加以学分权重进行综合评价。该模式激发了学生自主学习能力,提升了学生的实践操作水平,培养了学生的团队协作精神,使其更好地适应企业和社会的需要。

电子商务专业物流课程教学存在的问题及对策分析

引言随着我国教育体系的改革,目前高职院校中的电子商务专业为社会物流产业培养了大量人才,由于社会经济的发展,迫使各领域生产对物流方面人才的需求量稳定持续在40万人以上,而电子商务专业也成为我国年就业人口紧缺的十大专业之一。近几年来,我国高职教育在培养人才的过程中,也不断深化教育改革,为适应当下社会发展的规律,在课程的安排上也逐步趋于现代化教学,使这一专业课程体系逐渐成熟地发展起来,进而提升了办学质量。

高校电子商务专业人才培养模式的探讨

分析了电子商务培养过程的主要特点和难点,指出了目前电子商务教与学过程中存在的问题,并针对问题提出相应的改进建议,提高电子商务教学的效果和效率,培养更多满足企业和社会需求的电子商务人才。

高校电子商务专业人才培养模式的探讨

分析了电子商务培养过程的主要特点和难点,指出了目前电子商务教与学过程中存在的问题,并针对问题提出相应的改进建议,提高电子商务教学的效果和效率,培养更多满足企业和社会需求的电子商务人才。

国外高校经管类专业课程设置的特色及启示

经济管理类专业(以下简称为经管类专业)包括经济学、工商管理、公共管理、人力资源管理、会计学、统计学、国际贸易、金融学、保险学、电子商务等十几个专业,目前广东省105所院校(含职业技术学院、独立学院及民办院校等)中。

校企合作下实训教学体系建设

一、电子商务专业课程体系概述 近年来，互联网的普及、大众消费观念的转变带动了电子商务行业飞速发展。电子商务模式不断改变，伴随行业分工逐步细化，岗位分布与岗位工作性质的转变对电子商务人才的培养提出了新的要求，提高中等职业学校电子商务专业学生的综合能力，使其与企业需求柑吻合，把学生培养成企业所需的人才，必须加强企业市场调研、岗位能力分析，以校企合作作为专业建设基础，共同建设与行业发展相适应的专业课程体系及实训教学体系，研究人才培养的有效方法与途径。

《电子商务概论》课程教学改革探析

电子商务概论是本校信息系统和信息管理专业的一门课程。本文通过分析该课程目前的教学现状,进而对教学体系和教学大纲等内容进行探讨、改革并实践,以提高电子商务课程的教学效果。

浙江医药高等专科学校医药营销专业

浙江医药高等专科学校医药营销专业于2000年开始招生，学制三年，是该校办学较早的专业之一，专业课程体系中包含《药事法规》、《医药电子商务》2门国家精品课程、《医药基础》、《医学基础》2门省精品课程，与宁波四明大药房共建宁波市首家校内连锁实验药店，在2012年获得中央财政支持的高等职业院校提升专业服务产业能力项目。近三年该专业学生在省市以上比赛中硕果累累，如获得第八届浙江省挑战杯一等奖、2014年浙江省高职高专院市场营销技能竞赛团体一等奖等。