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刍议恩格斯的“19世纪自然科学的三大发现” 被引量:3
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作者 王公 《科学文化评论》 2016年第3期52-57,共6页
长期以来,"能量转化和守恒定律","细胞学说"和"进化论"作为"19世纪自然科学的三大发现"的"标准"答案一直广为流传。通过对中、英、德不同版本《自然辩证法》原著的考察发现:"1... 长期以来,"能量转化和守恒定律","细胞学说"和"进化论"作为"19世纪自然科学的三大发现"的"标准"答案一直广为流传。通过对中、英、德不同版本《自然辩证法》原著的考察发现:"19世纪自然科学的"这一定语并非源自恩格斯原文,而是中国老一辈学者在编译过程中加入的。本文从恩格斯"三大发现"提出的动机和意义入手,分析、论证这一提法的目的在于引出辩证唯物主义自然观,而不是要从自然科学史意义上来梳理19世纪自然科学的发展。由此,去理解爱因斯坦对《自然辩证法》手稿的评价,并指出当代青年学者对待经典应有的态度。 展开更多
关键词 恩格斯 自然辩证法 19世纪自然科学 “三大发现”
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物理科学“三大实验发现”研究中的机遇
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作者 张燕军 《物理通报》 2000年第9期39-40,共2页
随着中学,特别是重点中学,物理教学的发展,大学物理的一些概念、规律乃至许多具体知识和重要观点已经被'侵吞'。搞清它们研究方法的来龙去脉,可以提高理解物理学的深度和广度,这对于物理教师来说更显重要,也才能使其教育对象更... 随着中学,特别是重点中学,物理教学的发展,大学物理的一些概念、规律乃至许多具体知识和重要观点已经被'侵吞'。搞清它们研究方法的来龙去脉,可以提高理解物理学的深度和广度,这对于物理教师来说更显重要,也才能使其教育对象更清晰地懂得物理学是如何发展,如何探索大自然奥秘, 展开更多
关键词 物理科学 “三大实验发现” 科学发现 中学 物理教学
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