我心中的德育

有人说:德育有时就像一壶难以烧开的水。德育的确难以一蹴而就、立竿见影,更别奢想一招制胜、一剑封喉,但德育这壶水是可以用心、用情、用法烧开的。德育的“三套马车”:一是“上行下效”。我坚信“榜样的力量是无穷的”。《说文解字》中说:“教,上所施下所效也;育,养子使作善也”,俗语说:“跟好人学好人,跟燕子学飞禽”,讲的都是上行下效的深刻道理。对成长中的学生来说,家长、老师、同伴的榜样作用和正面影响尤为重要。二是“春风化雨”。我认为,教育需要文火慢炖。

再论艺术学学科是文科中的工科

在"艺术创作、艺术史论、艺术本体研究"的艺术学学科"三套马车"中,仍然颇为严重地存在着以艺术史论统帅艺术创作、艺术本体研究的现象,作为"主体"或者"核心"的艺术创作反而无法在艺术学学科彰显它的价值以及地位,故而提出艺术学学科是文科中的工科的概念,乃是艺术学学科的一种归正现象。任何学科都有各自的属性及其特殊性,艺术学学科自然也不可能是工学,而只是从它们的技术性和功能性的共同点进行一种形象和通俗的类比,而且,如同工科需要强大的理科背景一样,艺术学学科也需要强大的文科支持体系。