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对建立科学的学生评价机制的几点思考——基于我国“三好学生”评选制度的改革研究
被引量:
5
1
作者
林福兰
《海南师范大学学报(社会科学版)》
2009年第3期153-157,共5页
教育评价是教育过程不可缺少的重要环节。依据全面发展的教育方针建立的"三好学生"评选制度,是具有中国特色的学生评价制度,对我国促进青少年的全面健康发展起着重要的示范引导作用。调查显示,大多数中小学师生肯定"三...
教育评价是教育过程不可缺少的重要环节。依据全面发展的教育方针建立的"三好学生"评选制度,是具有中国特色的学生评价制度,对我国促进青少年的全面健康发展起着重要的示范引导作用。调查显示,大多数中小学师生肯定"三好学生"制度的重要作用。但评选过程存在着功利化的诸多问题,影响其在教育中积极作用的发挥。解决其弊端在于改革,在于建立科学的教育激励机制,包括:确立科学的评价观;建立科学的评价标准;建立以"三好学生"的评选为基础,多种个性化奖项相结合的评价制度;建立民主、公正、公开的评选程序,使评选过程成为学生自我教育、自我激励的过程;以科学的教育激励制度遏制教育功利化倾向。
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关键词
教育评价
教育功利化
“三好学生”制度
科学的激励机制
下载PDF
职称材料
武汉市第25中学取消“三好学生”制度
2
《山西教育(管理版)》
2004年第13期44-44,共1页
关键词
武汉市第25中学
“三好学生”制度
“阳光少年”
评价
制度
原文传递
题名
对建立科学的学生评价机制的几点思考——基于我国“三好学生”评选制度的改革研究
被引量:
5
1
作者
林福兰
机构
华南师范大学教科院
出处
《海南师范大学学报(社会科学版)》
2009年第3期153-157,共5页
文摘
教育评价是教育过程不可缺少的重要环节。依据全面发展的教育方针建立的"三好学生"评选制度,是具有中国特色的学生评价制度,对我国促进青少年的全面健康发展起着重要的示范引导作用。调查显示,大多数中小学师生肯定"三好学生"制度的重要作用。但评选过程存在着功利化的诸多问题,影响其在教育中积极作用的发挥。解决其弊端在于改革,在于建立科学的教育激励机制,包括:确立科学的评价观;建立科学的评价标准;建立以"三好学生"的评选为基础,多种个性化奖项相结合的评价制度;建立民主、公正、公开的评选程序,使评选过程成为学生自我教育、自我激励的过程;以科学的教育激励制度遏制教育功利化倾向。
关键词
教育评价
教育功利化
“三好学生”制度
科学的激励机制
Keywords
education assessment
the utilitarianism of education
the system of “model students”
reform
the scientific mechanism of encouragement
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
武汉市第25中学取消“三好学生”制度
2
出处
《山西教育(管理版)》
2004年第13期44-44,共1页
关键词
武汉市第25中学
“三好学生”制度
“阳光少年”
评价
制度
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对建立科学的学生评价机制的几点思考——基于我国“三好学生”评选制度的改革研究
林福兰
《海南师范大学学报(社会科学版)》
2009
5
下载PDF
职称材料
2
武汉市第25中学取消“三好学生”制度
《山西教育(管理版)》
2004
0
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