如何赋予“三好生”评选更大的意义

《重庆晚报》9月14日报道说，中国教育学会会长顾明远呼吁停止评选“三好学生”，因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。 其间，许多媒体评论指出。“对于“三好学生”不应单纯讨论存废，而要改革其评选内容，保证其评选机制和程序的公正公平，克服在加分、保送等利益驱动下的“评选腐败”，回归“三好生”本身的激励意义。”

以“三卡”代替“三好生”评选

长期以来的“三好生”评比制度，已经越来越多地暴露出它的弊端：学生只有在德智体等方面都表现突出，才有可能被评为“三好生”；现实中某一方面表现突出的只能是少数人．三个方面都能同时表现突出的更是少数中的少数。因此，“三好生”的评选，实际上成了学习精英的评选，全才的评选。所以，现在的“三好生”评选只能是班级里极少数人的竞争。对绝大多数同学来说，

成都市青羊区取消“三好生”评选开创国内先河

从9月1日起，成都市青羊区所有小学的学生家长们，将不再为孩子能否评上“三好生”而发愁。

取消“三好生”评选的背后——“在路上”的教育及其他

2012年2月,一条"北京第二实验小学取消‘三好生’评选"的新闻在首都各大媒体热传。据了解,这是源自北京第二实验小学校长李烈在1月举行的北京市人大会上"取消‘三好生’评选"的建议。身为京城百年名校的北京第二实验小学计划在2012年新学期开始,实行新的评价办法。那么,该校是真的要取消在中国延续了几十年的"三好生"评选吗?背后的缘由是什么?新的评价办法又是什么样的呢?改革是心血来潮还是深思熟虑?本刊约请李烈校长就此撰文陈述,以飨读者。

“三好生”评选在哪里迷了路

日前，中国教育学会会长顾明远在一次基础教育学术会上呼吁：停止评选“三好学生”，因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。

“三好生”评选取消试试

从这个学期开始，北京的一所学校暂停“三好生”的评选。这一做法一下子引来了众多评议，取消“三好生”评选瞬间再次成为教育界乃至社会热议的一个焦点。其实，多年来就一直有教育专家呼吁停止“三好生”评选，因为这一做法“过早给孩子贴上‘好学生’与‘坏学生’的标签”。但现实却是，几乎每所学校都在进行着各种级别的三好生的评选。到底这种评选是好是坏，真的有必要取消吗？

『三好生』的评选过时了吗？

“三好生”评选的由来新中国第一任教育部长是曾任南京国民政府教育次长的马叙伦。1950年6月，一份反映学生学习负担过重、营养不够、健康水准有所下降的报告，摆在了马叙伦的案头，深感忧虑的他向毛泽东做了汇报。

宁波市海曙区“三好生”评比实施新标准

日前，宁波市海曙区出台了《关于做好中小学生各项评比工作的指导意见》，对“三好生”评选进行彻底改革，今后每个班级的“三好生”评比，将有家长代表全程参与。改革后的“三好生”评选更加阳光。

“三好生”的问题并非学生问题

近日，北京实验二小拟暂停评选“三好生”。校长李烈称，“三好生”的评选由来已久，从操作情况来看弊大于利，“三好学生”评选往往设置比例，这和教育方针相悖。近年来有教育界专家呼吁停止“三好生”评选，因为这一做法“过早给孩子贴上好坏标签”，不利于学生健康成长。（2月3日《广州日报》）

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教育部：边远山区保留必要的村小和教学点；取消“三好生”评选好吗？；别动用公共资金奖励“精英”；民办公助中小学全转公办；中考用等级制取代分数制；公众投票公选优秀教师；近15％的中学生患抑郁障碍；

小学生何妨不“评优”

在学生中评选“三好生”，其初衷乃是为了鼓励学生在“德智体”三方面全面发展，然而在实际操作中，却导致了把学生分成“三六九”等，更由于评“三好”与“小升初”等实际利益互相挂钩，使“三好生”的评选明显变了味。因此，叫停“三好生”评选的呼声不断出现。据网络上一次有8244名网友参与的调查，其中赞成取消“三好生”评选的有6514票，占79％，不赞成的1730票，仅占21％。证明取消“三好生”评选，确实是众望所归的事情。