基于产教融合的包装工程专业“三师型”教学团队建设

产教融合作为新时代高等教育的重要机制和改革方向,也是高水平教学团队建设应有之义。本文分析了目前我国本科院校包装工程专业教学团队中存在的主要问题,以及产教融合背景下包装工程专业教学团队的教师应具备的能力,确立了以建设理论、实践、创新“三核联动”育人的“三师型”教学团队为中心、产教全方位融合为手段、构建产教协同育人共同体的教学团队建设思路和目标,并以华南农业大学省级包装工程教学团队为例,研究基于产教融合的包装工程专业“三师型”教学团队的建设举措及成效。

打造高职“三师型”教学团队的研究与探索

高职院校师资队伍水平是保证教学质量的重要前提。高职教师除应具有扎实的理论知识外,还应具有较强的实践操作技能及对学生的就业指导能力,使学生能在工作岗位上稳定工作且具有可持续发展能力。所以,高职院校师资队伍建设必须以质量为核心,打造融讲师、工程师、就业指导师能力于一体的"三师型"教学团队。