实施“三循环”人才培养,开启“现代学徒制”人才培养模式探索

根据社会经济及行业的发展要求,结合教育人才培养的目标,人才培养模式需要不断地探究及创新。以北海职业学院工业机器人技术专业群为探究对象,对现有的人才培养模式进行分析,找出其利弊,提出相应策略去除弊端、深化利处,增加对理解创新人才培养模式的内容,开启更适应专业发展的人才培养模式探索之路,实施"三循环"人才培养,开启"现代学徒制"人才培养模式。