基于“三微一体”教育模式下的艺术设计类专业课程思政框架研究--以南京审计大学金审学院为例

本文针对艺术设计类本科专业特点,秉持知识传授、能力提高和价值引领的“三位一体”教育理念,构建由“微课程”“微载体”和“微环境”组成的“三微一体”新模式,以适应“微时代”背景下艺术设计类专业课程思政教育的要求。为形成课程思政与专业课程教学相融的新模式奠定基础,对于系统探索课程思政在艺术设计类专业中的有效融入具有实践意义。

“三微一体”:中职语文教学的一种新范式

随着现代教育技术的发展,微阅读、微课、慕课、翻转课堂、微写作已然成为当下的高热词。本文基于＂互联网＋＂的时代背景,依托信息化技术,立足中职语文教学现状及中职生的性格特点,探索一种将＂微阅读、微活动、微写作＂三者融合起来开展中职语文教学的新路径。

构建“三微一体”中职语文诗歌教学模式研究--以《致橡树》一文的教学为例

诗歌教学在陶冶学生性情,培养审美鉴赏能力,增强民族文化认同感等方面发挥着重要作用,但是由于种种原因诗歌教学却成了中职语文教学的难点。笔者结合自身一线教学经验,经过不断实践,摸索出以“微课、微阅读、微写作”为载体的“三微一体”教学模式,并以《致橡树》一文的教学为范例,具体阐述该教学模式的实施策略。

论促进教师专业成长的工作机制的构建

当前的教师专业成长面临着工作机制不灵活,指导过程不持续、不深入等问题。学校在日常工作中促进教师的专业成长显得尤为重要。学校可构建融“微培训”“微项目”“微团队”为一体的“三微一体”工作机制,不断促进教师的专业成长。

Studies on the Metabolic Pathway and Structure—Activity Relationship about the Conversion of Trifluoroanilines to Carbon monoxide by Rat Hepatic Microsomes in vitro

ＳｔｕｄｉｅｓｏｎｔｈｅＭｅｔａｂｏｌｉｃＰａｔｈｗａｙａｎｄＳｔｒｕｃｔｕｒｅ－ＡｃｔｉｖｉｔｙＲｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐａｂｏｕｔｔｈｅＣｏｎｖｅｒｓｉｏｎｏｆＴｒｉｆｌｕｏｒｏａｎｉｌｉｎｅｓｔｏＣａｒｂｏｎｍｏｎｏｘｉｄｅｂｙＲａｔＨｅｐａｔｉ...