“三微融合”:幼儿园小微教研的园本实践

教研是提高教师专业水平和幼儿园保教质量的有力抓手。在“互联网+教育”时代背景下,借力网络技术破解教研弊端,优化教研开展,实现教师专业提升成为应然。为此,我们尝试“三微融合”的小微教研之路,以小主题、短时间、互联网三方面作为其“微”性表征,通过“微学习、微互动、微体验”三路径实施微教研,助推园内教师的专业发展。