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利用思维导图 提高“三思”能力
被引量:
3
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作者
李丽琼
《小学教学参考》
2019年第8期37-39,共3页
小学数学是一门知识体系比较完备的学科,如何教学已经有了成熟的模式,学生的思维趋于固定模式。这对于数学学科的课程改革颇为不利。基于现状,在小学数学课堂教学中引入思维导图,可有效提高学生的思考能力、发散思维能力和反思能力,从...
小学数学是一门知识体系比较完备的学科,如何教学已经有了成熟的模式,学生的思维趋于固定模式。这对于数学学科的课程改革颇为不利。基于现状,在小学数学课堂教学中引入思维导图,可有效提高学生的思考能力、发散思维能力和反思能力,从而提升学生的数学素养。
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关键词
小学数学
思维导图
“三思”能力
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职称材料
题名
利用思维导图 提高“三思”能力
被引量:
3
1
作者
李丽琼
机构
江苏南京市江宁区禄口第二小学
出处
《小学教学参考》
2019年第8期37-39,共3页
文摘
小学数学是一门知识体系比较完备的学科,如何教学已经有了成熟的模式,学生的思维趋于固定模式。这对于数学学科的课程改革颇为不利。基于现状,在小学数学课堂教学中引入思维导图,可有效提高学生的思考能力、发散思维能力和反思能力,从而提升学生的数学素养。
关键词
小学数学
思维导图
“三思”能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
利用思维导图 提高“三思”能力
李丽琼
《小学教学参考》
2019
3
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