小学科学“三思维、三能力”创新性教学探索

小学科学是一门以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,肩负着培养小学生创新精神和实践能力的重要使命,倡导以探索为主的学习方式。科学探究学习阶段目标强调的八个要素模拟了科学家研究的过程,每个研究环节对学生的创新性思维都有促进作用。科学教师要巧设课堂教学,结合科学探究学习阶段目标,发挥小学科学课程对小学生创新意识培养的优势。文章提出的培养小学生“三思维、三能力”的创新性教学模式对小学科学教学具有借鉴意义。