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小学语文作业布置“三性一化”
1
作者
朱莹
《教育界(教师培训)》
2016年第11期40-40,共1页
自新课程改革以来,教师在对作业的布置上也有了很大的变化,在有效的互动教学课堂和评价下,作业的布置也开始独具特色,学生由被动地接受作业上升为自己创新作业.教师作为一个引导者,应充分利用作业这一教学手段,使学生真正拓展知识,增强...
自新课程改革以来,教师在对作业的布置上也有了很大的变化,在有效的互动教学课堂和评价下,作业的布置也开始独具特色,学生由被动地接受作业上升为自己创新作业.教师作为一个引导者,应充分利用作业这一教学手段,使学生真正拓展知识,增强学习技能.
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关键词
小学语文
作业布置
“三性一化”
下载PDF
职称材料
课程思政理念下高校英语专业“三性一化”中华文化育人模式研究
被引量:
1
2
作者
王成霞
《北京教育(高教)》
2023年第2期56-58,共3页
课程思政的目的是实现全课程立德树人,也就是说,要课程门门有思政,教师人人讲育人。中华文化教育是课程思政的重要内容。新时代,中华文化薪火相传、与时俱进、推陈出新,包括中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。针对英语专...
课程思政的目的是实现全课程立德树人,也就是说,要课程门门有思政,教师人人讲育人。中华文化教育是课程思政的重要内容。新时代,中华文化薪火相传、与时俱进、推陈出新,包括中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。针对英语专业中华文化教育严重缺失及文化教育的“知识化”“碎片化”“片面化”等问题,提出了“三性一化”(结构性、层次性、区域性、体系化)中华文化育人模式,在英语专业课程体系中构建中华文化教育课程群,其他所有非中华文化类课程中融入家国情怀、中国精神、国际视野、中国方案等中华文化专题教学内容。既学习和吸纳优秀英美文化来丰富中华文化,又重视中华文化教育的传承和弘扬,肩负起中华文化的国际传播使命。
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关键词
课程思政
英语专业
“三性一化”
中华文
化
教育
原文传递
题名
小学语文作业布置“三性一化”
1
作者
朱莹
机构
江苏省昆山市玉山镇振华实验小学
出处
《教育界(教师培训)》
2016年第11期40-40,共1页
文摘
自新课程改革以来,教师在对作业的布置上也有了很大的变化,在有效的互动教学课堂和评价下,作业的布置也开始独具特色,学生由被动地接受作业上升为自己创新作业.教师作为一个引导者,应充分利用作业这一教学手段,使学生真正拓展知识,增强学习技能.
关键词
小学语文
作业布置
“三性一化”
分类号
TU238.2 [建筑科学—建筑设计及理论]
下载PDF
职称材料
题名
课程思政理念下高校英语专业“三性一化”中华文化育人模式研究
被引量:
1
2
作者
王成霞
机构
北京联合大学应用科技学院外语系
出处
《北京教育(高教)》
2023年第2期56-58,共3页
基金
2021年北京高校思想政治工作研究课题支持项目——课程思政理念下高校英语专业“三性一化”中华文化育人(课题编号:BJSZ2021ZC94)阶段性研究成果。
文摘
课程思政的目的是实现全课程立德树人,也就是说,要课程门门有思政,教师人人讲育人。中华文化教育是课程思政的重要内容。新时代,中华文化薪火相传、与时俱进、推陈出新,包括中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。针对英语专业中华文化教育严重缺失及文化教育的“知识化”“碎片化”“片面化”等问题,提出了“三性一化”(结构性、层次性、区域性、体系化)中华文化育人模式,在英语专业课程体系中构建中华文化教育课程群,其他所有非中华文化类课程中融入家国情怀、中国精神、国际视野、中国方案等中华文化专题教学内容。既学习和吸纳优秀英美文化来丰富中华文化,又重视中华文化教育的传承和弘扬,肩负起中华文化的国际传播使命。
关键词
课程思政
英语专业
“三性一化”
中华文
化
教育
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学语文作业布置“三性一化”
朱莹
《教育界(教师培训)》
2016
0
下载PDF
职称材料
2
课程思政理念下高校英语专业“三性一化”中华文化育人模式研究
王成霞
《北京教育(高教)》
2023
1
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