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关于地方高校“三教”并举模式的思考
被引量:
2
1
作者
江兰萍
《教育与职业》
北大核心
2006年第33期164-165,共2页
地方高校集普教、成教、职教于一体,三类教育协调发展,既顺应了当代教育的潮流,又适应了地方社会经济发展的要求。“三教”凭借各自的职能与特点整合资源,优势互补,协调发展。随着高等教育市场竞争的日益激烈,地方高校必须贯彻落...
地方高校集普教、成教、职教于一体,三类教育协调发展,既顺应了当代教育的潮流,又适应了地方社会经济发展的要求。“三教”凭借各自的职能与特点整合资源,优势互补,协调发展。随着高等教育市场竞争的日益激烈,地方高校必须贯彻落实科学发展观,统筹协调普教、成教、职教三类教育,才能形成可持续发展的良性运行机制,为地方经济发展作出应有的贡献。
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关键词
地方高校
“三教”并举
科学发展观
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职称材料
题名
关于地方高校“三教”并举模式的思考
被引量:
2
1
作者
江兰萍
机构
中华会计函授学校盐城分校
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第33期164-165,共2页
文摘
地方高校集普教、成教、职教于一体,三类教育协调发展,既顺应了当代教育的潮流,又适应了地方社会经济发展的要求。“三教”凭借各自的职能与特点整合资源,优势互补,协调发展。随着高等教育市场竞争的日益激烈,地方高校必须贯彻落实科学发展观,统筹协调普教、成教、职教三类教育,才能形成可持续发展的良性运行机制,为地方经济发展作出应有的贡献。
关键词
地方高校
“三教”并举
科学发展观
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
关于地方高校“三教”并举模式的思考
江兰萍
《教育与职业》
北大核心
2006
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