“三方联动”视角下高校课程思政育人体系的构建研究

高校中课程思政体系的构建是一个系统的工程,需要各职能部门、二级学院以及思政教师队伍这三方在校党委的宏观把握上,守好自己的责任田做到协同联动,才能够保证高校课程思政育人体系中的每一个专业、每一门课程都能够渗透思政教育。本文立足于高校职能部门、二级学院以及思政教师队伍三方视角,对普通高校课程思政体系的构建进行了详细剖析,旨在协调好高校各方的资源与关系,为高校课程思政体系的协同创新提供更好的平台和支持。

城市社区“三方联动”机制的创新与实践——以湖北省Y市47个城市社区为例

物业服务事关千家万户,连着社会民心,关乎稳定大局,备受群众关注。通过对湖北省Y市47个城市社区构建“三方联动”治理机制的实践分析,对城市社区在“共同缔造”的总体布局和“三方联动”机制上进行再思考、再研究,用更深层次的“共同缔造”方法,解决城市社区权责交叉边界不清、相邻关系高度复杂、工作方法简单生硬等现实困境,从而在“三方联动”工作中实现美好环境与幸福生活的共同缔造。

三峡库区职业教育“三方联动”模式下的社会服务能力建设初探——以重庆三峡职业学院为例

构建现代职业教育体系,提升职业教育服务社会能力是适应经济发展方式转变的现实要求,通过整合职教资源,搭建"产、学、研"平台,构建院、校、地"三方联动"的三峡库区职业教育体系,探索提升职业教育服务社会能力的基本途径和方法。

“三方联动”构建实施就业导向的药学专业课程体系

为适应医药产业发展需求,满足医药企业对人才多样化的要求,学校、行业、企业"三方联动",以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标,共同确定药学专业人才培养定位与人才规格,构建与实施就业导向的药学专业课程体系。

构建“三方联动”产业技术联盟下的高职校企合作模式研究

“三方联动”产业技术创新联盟是高校（科研院所）、企业和政府相关部门三者紧密结合的区域科技创新互动发展联合形式。本文介绍了“三方联动”产业技术创新联盟的内涵及特征、“三方联动”产业技术创新联盟的组建模式，以及构建“三方联动”产业技术创新联盟的作用，提出了以“三方联动”为基础构建区域科技创新平台：以温州科技职业学院公共实验室为例。分析了其结构及运行方式，指出了“三方联动”产业技术创新联盟合作创新系统对提升区域技术创新能力具有重要的现实意义。

“三方联动”有效促进卓越工程师教育计划的实施

本文分析了卓越工程师的培养背景，提出了学校教育管理方、企业实习基地方和学生本人主体方“三方联动”的培养理念，介绍了其基本内涵，是有效促进卓越工程师培养的积极探索。

“三方联动”:化解社区冲突的创新机制——基于武汉市南湖街道的考察

传统社区冲突化解机制多是依靠行政力量进行控制的,这种化解冲突的机制虽能迅速抑制矛盾和冲突的激化,却难以完全摆脱传统的制度惯性与路径依赖,不利于社区长期的稳定和发展。面对当前普遍存在的由业主维权等引发的社区冲突问题,武汉市南湖街道尝试构建社区冲突化解的创新机制,以维护基层社会的和谐稳定,推动社区治理转型和治理现代化。"三方联动"是社区居委会、业主委员会和物业管理公司三方交叉影响和协同行动的过程,通过主体联结、利益整合和规则重置,实现了政府、社会和市场主体的协同行动,因而是一种新型的社区冲突化解机制。然而,它们也面临着基层政府对社区居委会、业主委员会和物业管理公司的多维渗透,以及由此引发的社区治理秩序和治理规则的失序与紊乱等风险,亟须在基层政府指导下,基于公共利益,通过民主协商实现跨界合作与多元共治。

“银保合”三方联动——农村保险与信贷的推广模式

随着我国经济的多层次发展,对于农村经济的现代化发展越发重视,但当前我国农村大部分地区存在资金短缺的问题,农村信贷存在障碍。本文从原有的银保互动机制出发探究如何使其更具体化,从我国农村现状出发,创新性地提出"三方联动"机制,以农村合作经济组织为中心,实行保险公司对合作组织的"团购式"承保,实现农户与金融机构之间的保单抵押贷款,同时建立保险与金融机构之间的信用体系共享。

探讨高职人力资源管理教学中“三式一体、三方联动”理念的渗透

在社会的发展下,企业之间的竞争日趋激烈,对于人力资源管理人才的要求也愈加严格,高职院校在人力资源管理专业教学中,必须要基于市场作为导向,致力于为企业培育专业的人力资源管理人才。本文以此为切入点,探讨高职人力资源管理教学中'三式一体、三方联动'理念的渗透与落实方法。