独立学院临床医学专业“三早”实践教学模式的探索与实践

临床医学专业实施"三早"教育是当前完善临床医学人才培养方案的重要途径,已经被国内外医学院校广泛认可。我们以独立学院的医学人才培养目标为指导,通过实施早期接触临床、早期接触科研和早期接触社会的"三早"实践教学模式改革,旨在探索一套科学、有效的临床医学人才培养的创新之路。

刍议健康服务类高职生顶岗实习的“立德”路径——以宁波卫生职业技术学院为例

高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。健康服务类高职院校学生进入顶岗实习阶段由于环境与角色的转换,相当一部分学生不同程度地出现思想与认识问题,因此思想政治教育工作就显得尤为重要和突出。根据健康服务类高职院校学生顶岗实习"立德"的现状,宁波卫生职业技术学院探索了"三早"教育和"三方"管理的"立德"路径,并对进一步完善顶岗实习"立德"路径进行了思考。

骨科学硕士研究生培养探索

暨南大学第二临床医学院自2008年起，在骨科学临床专业硕士研究生培养中，让学生尽早接触临床、科研和社会实践，授课中实施以问题为基础的学习，邀请放射科医生作为“联合培养导师”；并对培养方法和教师进行评价。学生普遍反映，此系统性培养方式能够促进自身对骨科学知识的全面理解，调动学习积极性和主动性，树立社会责任感，建构创新性思维。