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小学教师专业化培养的“横”与“纵”——基于我校教师现状的思考
1
作者
李科峰
《中国校外教育(中旬)》
2016年第6期2-3,共2页
如何开展卓有成效的"教师专业化培养",应遵循"专业化的指导思想、方法、内容、过程、监督跟进、评估和落到实处奖励"的原则,从教师培养到学校管理,采取了"三横三纵一带动,两论两评一落实",收到了很好的...
如何开展卓有成效的"教师专业化培养",应遵循"专业化的指导思想、方法、内容、过程、监督跟进、评估和落到实处奖励"的原则,从教师培养到学校管理,采取了"三横三纵一带动,两论两评一落实",收到了很好的效果。
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关键词
教师培养
“三横三纵一带动”
“两论两评一落实”
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题名
小学教师专业化培养的“横”与“纵”——基于我校教师现状的思考
1
作者
李科峰
机构
成都市新都区西街小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2016年第6期2-3,共2页
文摘
如何开展卓有成效的"教师专业化培养",应遵循"专业化的指导思想、方法、内容、过程、监督跟进、评估和落到实处奖励"的原则,从教师培养到学校管理,采取了"三横三纵一带动,两论两评一落实",收到了很好的效果。
关键词
教师培养
“三横三纵一带动”
“两论两评一落实”
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
小学教师专业化培养的“横”与“纵”——基于我校教师现状的思考
李科峰
《中国校外教育(中旬)》
2016
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