“三步六环”教学模式下数学评价方式的探索

时代在进步,教学也需要改革,课堂教学改革的要义即是要转变教师＂教＂的方式和学生＂学＂的方式。＂三步六环＂课堂教学模式即自主学习、交流展示、堂清巩固这三个步骤,自学质疑、互动探究、交流展示、精讲提升、回顾总结、迁移巩固这六个环节。教师通过开展多维互评,丰富考核形式,建立学生的成长记录,让学生写数学周记和完善作业评价,很好地实践＂三步六环＂,从而提高学生的学习效率。

“三步六环”语文阅读教学模式的科学构建

新课程改革要求,初中语文阅读要贴近学生、贴近课堂、贴近大纲。在阅读教学过程中,教师要遵循“三贴近”原则,深度探索、主动建构高效、长效的阅读教学模式。研究从阅读教学步骤及关键环节入手,提出“三步六环”阅读教学模式,要求课堂实施过程中做到:突出适度性开展自主学习;突出深度化组织小组交流;突出效度性实施分享展示;突出精准化进行梳理引导;突出梯度性推进当堂检测;突出延展度分配作业训练。